【多选题】
隐患排查方式主要有___。
A. 综合检查
B. 专业检查
C. 节假日检查
D. 四季检查
E. 日常检查
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答案
ABCDE
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相关试题
【多选题】
隐患排查类型主要包括___。
A. 综合性隐患排查
B. 专业性隐患排查
C. 风险点排查
D. 专家诊断性检查和企业各级负责人履职检查等
【多选题】
企业隐患排查的范围应包括所有与生产经营相关的___。
A. 场所
B. 环境
C. 人员
D. 设备设施
E. 活动
【多选题】
风险点排查应按___或上述几种方法的结合等进行。
A. 生产(工作)流程的阶段
B. 场所、部位
C. 装置、设施
D. 作业活动
【多选题】
安全检查表编制依据包括___。
A. 有关法规、标准、规范及规定
B. 国内外事故案例和企业以往事故情况
C. 系统分析确定的危险部位及防范措施
D. 分析人员的经验和可靠的参考资料
E. 同行业或类似行业检查表等
【多选题】
风险控制措施类别包括___。
A. 工程技术措施
B. 管理措施
C. 培训教育措施
D. 个体防护措施
E. 应急处置措施
【多选题】
隐患排查依据主要有___。
A. 有关法律、法规要求
B. 技术标准
C. 事故教训经验总结
D. 企业的安全生产目标
【多选题】
隐患治理实行分级治理、分类实施的原则,主要包括:___。
A. 岗位纠正
B. 班组治理
C. 车间、部门治理
D. 公司治理
【多选题】
企业通过“两体系”建设应完成以下___成果。
A. 编制两体系实施指南
B. 制定“两体系”创建工作实施方案
C. 风险评价及控制措施汇总表
D. 危险源辨识清单
【多选题】
风险分级管控基本原则可包括以下方面___。
A. 应对每项控制措施进行评审,确定可行性、有效性。
B. 存在缺失、失效的状况,应制定落实改进措施,降低风险。
C. 上级负责管控的风险,下级应同时负责管控,逐级落实具体措施。
D. 应结合本单位机构设置,合理确定风险的管控层级。
【多选题】
作业条件危险性分析评价法安全风险等级判定,风险值为162分,则该危险源___。
A. 属于高度危险
B. 应采取紧急措施降低风险,建立运行控制程序,定期检查、测量及评估
C. 需立即或近期整改
D. 可考虑建立操作规程、作业指导书,但需定期检查
【多选题】
以下情形___可判定为重大风险。
A. 违反法律、法规及国家标准中强制性条款的
B. 发生过死亡、重伤、职业病、重大财产损失事故,且现在发生事故的条件依然存在的
C. 涉及重大危险源的
D. 经风险评价确定为最高级别风险的
【多选题】
企业应根据以下___情况,及时更新隐患排查治理的内容。
A. 法律法规及标准规程变化或更新
B. 企业组织机构及安全管理机制发生变化
C. 企业生产工艺发生变化、设备设施增减、使用原辅材料变化等
D. 事故事件、紧急情况或应急预案演练结果反馈的需求
【多选题】
危险源辨识应充分考虑危害的___。
A. 可能性
B. 根源和性质
C. 能量和物质
D. 后果
【多选题】
以下___措施属于管理措施。
A. 安全培训
B. 制定操作规程
C. 对产生或导致危害的设施或场所进行密闭
D. 设置危险及有毒企业的排放口
【多选题】
进行工作危害分析(JHA法)应按照以下___步骤实施。
A. 确定工作危害分析的生产场所和区域 ,进行工序(包括辅助设施作业活动分析)划分。
B. 对每个工序进行工作内容分析,确定每进行一项工作内容可能存在的危害类型。
C. 确认已采取的风险控制措施中还存在的缺陷和还未采取的控制措施,并提出相应的补偿措施。
D. 针对工作危害分析结果中属于重大风险的项目,或者存在重大控制措施缺陷的,制定企业的目标和管理方案,并加以实施,从而实现保障安全生产的目的。
【多选题】
发生事故的根本症结是___。
A. 企业主体责任不落实
B. 安全过程管理不系统
C. 不执行规章制度
D. 企业缺乏安全管理专业人才
E. 企业自主安全培训薄弱
【多选题】
各市、县(市、区)政府组织有关部门广泛发动企业,全方位、全过程排查本单位可能导致事故发生的风险点,包括生产系统、设备设施、输送管线、操作行为、矿山采空区、施工场所、___等方面存在的风险。
A. 城市垃圾堆场
B. 安全管理
C. 环境条件
D. 职业健康
【多选题】
风险控制措施应在实施前针对以下___方面进行评审。
A. 措施的可行性
B. 措施的有效性
C. 是否使风险降低至可接受风险
D. 是否产生新的危险源或危险有害因素
【多选题】
应结合企业可接受风险实际,制定事故(事件)发生的___标准,明确风险判定准则,以便准确判定风险等级。
A. 可能性
B. 严重性
C. 暴露时间
D. 风险度取值
【多选题】
隐患治理应做到方法科学、___按时完成。能立即整改的隐患必须立即整改,无法立即整改的隐患,治理前要研究制定防范措施,落实监控责任,防止隐患发展为事故。
A. 资金到位
B. 治理及时有效
C. 制定整改方案
D. 责任到人
【多选题】
以下属于重大隐患的是___。
A. 违反法律、法规有关规定,整改时间长或可能造成较严重危害的
B. 涉及重大危险源的
C. 具有中毒、爆炸、火灾等危险的场所,作业人员在10人以上的
D. 危害程度和整改难度较大,一定时间得不到整改的
【多选题】
重大事故隐患治理方案应当包括下列主要内容___。
A. 治理的目标和任务,采取的方法和措施;
B. 经费和物资的落实;负责治理的机构和人员;
C. 治理的时限和要求;
D. 防止整改期间发生事故的应急预案或安全措施。
【多选题】
“四对照”即对照设备___。
A. 名称
B. 编号
C. 标记
D. 拉合方向
E. 位置
【多选题】
转动设备三种状态是___。
A. 运行
B. 备用
C. 检修
D. 停产
【多选题】
安全工作的四全原则___。
A. 全员
B. 全过程
C. 全时间
D. 全空间
【多选题】
“三违”现象指的是___。
A. 违章指挥
B. 违章作业
C. 违反劳动纪律
D. 违反安规
【多选题】
某安全评价机构对一项目进行安全评价,出具虚假评价报告,尚不够承担刑事责任,依据《生产法》的规定,对该安全生产评价机构及相关人员可以实施的处罚有___
A. 对该机构处5000以上2万以下罚款
B. 对其直接负责的主管人员处5000以上5万以下罚款
C. 撤销该机构安全评价资质
D. 没收违法所得
E. 对其直接负责人实施行政拘留
【多选题】
润滑油对轴承的作用主要表现在___几个方面。
A. 支撑
B. 润滑
C. 冷却
D. 清洗
E. 缓冲
【多选题】
焦炉煤气的主要成分___。
A. 甲烷
B. 氢气
C. 一氧化碳
D. 氮气
E. 二氧化硫
【多选题】
40下列对危险品储存场所要求说法正确的是___
A. 储存危险品的地点及设计建筑结构应符合国家有关规定
B. 储存易燃易爆危险品的建筑物必须安装避雷设施
C. 储存易燃易爆危险品的建筑物管道和设备必须采用非燃烧材料
D. 储存易燃易爆危险品的建筑物可以有地下室和其它地下建筑
【多选题】
下列对危险化学品装卸作业说法正确的是___
A. 危险化学品装卸作业必须在装卸管理人员的现场指挥下进行
B. 装卸管理人员不得在装卸过程中中途脱岗
C. 装卸易燃爆、有毒物品,必须轻装、轻卸
D. 装卸作业时防止撞击、滚动、重压、倾倒和摩擦,不得损坏外包装
【多选题】
个体防护用品是保护劳动者不受职业危害的最后一道防线,下列对合理使用个体防护用品说法正确的是___
A. 个体防护用品应根据工作场中职业危害因素及其危害程度正确选用
B. 职工要做到会检查防护用品是否可靠
C. 职工要做到会正确使用防护用品
D. 职工要做到会正确维护保养防护用品
【多选题】
危险化学品很容易发生火灾爆炸事故,若处置不当反而可能使灾情扩大。下面易燃液体火灾扑救说法正确的是___
A. 首先应该切断或是蔓延的途径,控制燃烧范围,并积极抢救受伤及被困人员
B. 及时掌握着火液体的化学特性,正确判断着火面积,以便采取相应的灭火和防护措施
C. 扑救具有毒性、腐蚀性或燃烧产物具有毒性的易燃液体火灾时,救火人员必须佩带防护面具,采取防护措施
D. 扑救比水轻而不溶于水的液体不可用水来扑救
【多选题】
对建设项目实施“三同时”的要求,是单位安全生产的事前保障。“三同时”论证、预评价、审查及验收主要实施阶段有___
A. 可行性研究和初步设计阶段
B. 施工阶段
C. 试生产阶段
D. 竣工验收阶段
【多选题】
班组安全管理解决四种心理减少事故发生,包括哪四种心理___
A. 轻视心理
B. 麻痹心理
C. 侥幸心理
D. 情绪心理
【多选题】
依据《安全生产法》,生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作应当履行的职责包括___。
A. 组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程
B. 保证本单位安全生产投入的有效实施
C. 负责一线安全生产管理,督促、检查从业人员遵守安全生产规章制度和操作规程
D. 督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除生产安全事故隐患
E. 组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案
【多选题】
紧急救护的基本原则是___
A. 现场采取积极措施
B. 保护伤员的生命
C. 减轻伤情,减少痛苦
D. 根据伤情需要,迅速与医疗急救重心联系救治
【多选题】
创伤急救的基本要求___
A. 先抢救后固定,再搬运
B. 注意采取措施,防止伤情加重或污染
C. 动作快操作正确
D. 防止伤口感染
【多选题】
中暑现象一般包括那些现象___
A. 恶心、呕吐、胸闷
B. 眩晕、嗜睡
C. 虚脱
D. 口吐白沫
【多选题】
搬运和使用浓酸或强碱性药品的工作人员,应熟悉药品的性质和操作方法;并根据工作需要___
A. 戴口罩
B. 橡皮手套
C. 防护眼镜
D. 穿橡皮围裙及长筒胶靴
推荐试题
【多选题】
思维的基本特征有___。
A. 间接性;
B. 目的性;
C. 概括性;
D. 形象性;
【多选题】
意义学习的过程分为哪几个阶段?___
A. 先行组织者;
B. 呈现学习材料;
C. 产生上位学习;
D. 形成知识系统
【多选题】
印象管理过程中的两个重要因素是什么?___
A. 外表;
B. 社会身份;
C. 自信;
D. 自我观念
【多选题】
大学教师常用的解决心理问题的方式有___
A. 学会倾诉自己的压力和情绪;
B. 主动接受心理健康教育;
C. 参加体育锻炼;
D. 保持一种以上的爱好
【多选题】
65,大学生高i价些因___
A. 在家人的帮助下生活一帆风顺;
B. 好胜心过于强烈;
C. 思想偏激;
D. 自我认识从消极方面入手
【多选题】
当代大学生品德存在的问题有___
A. 道德认知比较模糊;
B. 道德情感比较消极;
C. 道德意志比较薄弱;
D. 道德行为习惯比较差
【多选题】
大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、___
A. 制度性原则:
B. 务实及可行性原则;
C. 稳定性及适应性原则;
D. 底线原则
【多选题】
大学生品德评价指标体系一般包括:___
A. 构建意义;
B. 构建程序;
C. 构建原则;
D. 构建的具体指标
【多选题】
大学生网络成瘾的自身原因有___
A. 天性的游戏倾向;
B. 自制力不足:
C. 对性缺乏科学的认识;
D. 个性特征
【多选题】
吉尔福特认为,个体的智力活动表现为哪几种思维形态?___
A. 形象思维;
B. 聚合思维;
C. 逻辑思维;
D. 发散思维
【多选题】
大学生的一般人际关系包括___
A. 师生关系;
B. 同学关系;
C. 社会实践关系;
D. 网络人际关系
【多选题】
心理发展的特点是___
A. 方向性与不可逆性;
B. 连续性与阶段性:
C. 个体的差异性;
D. 平衡性
【多选题】
发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上,主要指___
A. 有助于学后长时记忆;
B. 有助于智力的发展;
C. 容易获得成就感的满足;
D. 有助于以后的独立求知与研究
【多选题】
意义学习的三个特点是___
A. 揭示知识的意义,并使之成为自己知识结构中的一部分:
B. 学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C. 新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系:
D. 学习的内容必须具有逻辑意义
【多选题】
大学生社会知觉的途径主有___
A. 对他人外部特征的观察;
B. 对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际直觉;
C. 通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行来规范来进行角色知觉;
D. 通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉
【多选题】
关于心理健康的含义,叙述正确的有___
A. 描述个体的心理健康水平;
B. 表示心理健康工作;
C. 是一门学科;
D. 以上三者相互联系、相互促进
【多选题】
大学教师的职业特征包括___
A. 教师劳动的示范性;
B. 教师劳动的创造性;
C. 教师劳动的复杂性:
D. 教师劳动的长效性
【多选题】
人的心理的实质是___
A. 天地万物皆在心理之中;
B. 心理是人脑的机能:
C. 心理是是客观现实的反映;
D. 心理是神灵所集;
【多选题】
大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的?___
A. 文化氛围与心理调试;
B. 校园物质环境与心理调试;
C. 校园精神环境与心理调试;
D. 校园制度环境与心理调试
【多选题】
大学生的品德教育就是要回归现实生活,要从现实出发,___
A. 贴近现实:
B. 贴近生活;
C. 贴近课堂;
D. 贴近大学生
【多选题】
特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是___
A. 职业生涯的决定;
B. 帮助学生自我了解:
C. 获取有关工作的知识:
D. 整合有关自我和职业的知识
【多选题】
从性格结构来看,大学生的性格特征包括___
A. 对现实态度的性格特征;
B. 性格的意志特征;
C. 性格的理智特征;
D. 性格的情绪特征
【多选题】
大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手___
A. 自我了解;
B. 职业生涯的发展与决定;
C. 获取有关职业的知识;
D. 整合有关自我和职业的知识
【多选题】
需要层次理论包括___
A. 生理需要:
B. 物质需要;
C. 精神需要;
D. 自我实现需要
【多选题】
吉尔福特认为,应当通过哪几个指标测量个体的发散思维能力?___
A. 稳定性:
B. 流畅性:
C. 变通性:
D. 独创性
【多选题】
教师在实践中树立威信,应___
A. 充分利用首因效应;
B. 注意自己的仪表、作风和习惯;
C. 加强师生间交往;
D. 在课堂中展现自己的睿智
【多选题】
大学生的思维表现出以下特点___
A. 辩证逻辑思维达到成熟:
B. 形式逻辑思维已趋完善;
C. 再造性思维已趋成熟;
D. 创造性思维初步发展
【多选题】
认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式___
A. 认知结构迁移;
B. 产生式迁移;
C. 认知能力迁移;
D. 认知策略迁移
【多选题】
影响大学生品德形成发展的外在因素,一般认为是家庭、社会环境、___
A. 恋爱关系;
B. 人生态度;
C. 学校教育;
D. 人际关系
【多选题】
团体心理辅导的独特性体现在___
A. 感染性强、影响广泛:
B. 效率高、省时省力;
C. 效果以巩固:
D. 特别适合于人际关系适应不良的人
【多选题】
网络成瘾的特点主要包括___
A. 成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制;
B. 投入的时间和程度逐渐加大;
C. 不能上网时会出现烦躁不安;
D. 会与周围环境产生冲突
【多选题】
校园文化形成与发展的主要影响因素有___
A. 学校的领导与管理活动;
B. 学校的宣传与舆论引导;
C. 社会文化的渗透与制约;
D. 新闻媒体的宣传与大众印象
【多选题】
大学教师的心理素质包括___
A. 教师的能力;
B. 教师的情感;
C. 教师的意志;
D. 教师的个性
【多选题】
教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格___
A. 形成正确的价值观:
B. 自觉地模仿榜样;
C. 增强自我认识;
D. 投身社会实践
【多选题】
赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是___
A. 认知因素;
B. 情感因素;
C. 保健因素;
D. 激励因素
【多选题】
大学教师的指导作用体现在___
A. 指导学生学习:
B. 引导学生人生发展;
C. 引导学生的价值取向;
D. 引导大学生的就业
【多选题】
大学生恋爱的现状是___
A. 恋爱比例大,公开而主动性强;
B. 恋爱周期缩短,频率增快:
C. 恋爱动机多样化:
D. 恋爱悲剧增多
【多选题】
个体心理发展的影响因素有___
A. 遗传素质:
B. 学习:
C. 社会生活环境与教育;
D. 自我反思
【多选题】
意义学习分为哪几个类型___
A. 符号学习;
B. 配对材料学习:
C. 概念学习;
D. 命题学习
【多选题】
群体健康行为的传播理论所具有的模式有___
A. 单向传播模式;
B. 双向传播模式;
C. 互动传播模式;
D. 整体互动模式