需要层次理论包括____答案

【多选题】

需要层次理论包括___

A. 生理需要：

B. 物质需要；

C. 精神需要；

D. 自我实现需要

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【多选题】

吉尔福特认为，应当通过哪几个指标测量个体的发散思维能力？___

A. 稳定性：

B. 流畅性：

C. 变通性：

D. 独创性

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【多选题】

教师在实践中树立威信，应___

A. 充分利用首因效应；

B. 注意自己的仪表、作风和习惯；

C. 加强师生间交往；

D. 在课堂中展现自己的睿智

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【多选题】

大学生的思维表现出以下特点___

A. 辩证逻辑思维达到成熟：

B. 形式逻辑思维已趋完善；

C. 再造性思维已趋成熟；

D. 创造性思维初步发展

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【多选题】

认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式___

A. 认知结构迁移；

B. 产生式迁移；

C. 认知能力迁移；

D. 认知策略迁移

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影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境、___

A. 恋爱关系；

B. 人生态度；

C. 学校教育；

D. 人际关系

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【多选题】

团体心理辅导的独特性体现在___

A. 感染性强、影响广泛：

B. 效率高、省时省力；

C. 效果以巩固：

D. 特别适合于人际关系适应不良的人

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网络成瘾的特点主要包括___

A. 成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制；

B. 投入的时间和程度逐渐加大；

C. 不能上网时会出现烦躁不安；

D. 会与周围环境产生冲突

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【多选题】

校园文化形成与发展的主要影响因素有___

A. 学校的领导与管理活动；

B. 学校的宣传与舆论引导；

C. 社会文化的渗透与制约；

D. 新闻媒体的宣传与大众印象

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【多选题】

大学教师的心理素质包括___

A. 教师的能力；

B. 教师的情感；

C. 教师的意志；

D. 教师的个性

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教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格___

A. 形成正确的价值观：

B. 自觉地模仿榜样；

C. 增强自我认识；

D. 投身社会实践

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赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是___

A. 认知因素；

B. 情感因素；

C. 保健因素；

D. 激励因素

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【多选题】

大学教师的指导作用体现在___

A. 指导学生学习：

B. 引导学生人生发展；

C. 引导学生的价值取向；

D. 引导大学生的就业

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【多选题】

大学生恋爱的现状是___

A. 恋爱比例大，公开而主动性强；

B. 恋爱周期缩短，频率增快：

C. 恋爱动机多样化：

D. 恋爱悲剧增多

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【多选题】

个体心理发展的影响因素有___

A. 遗传素质：

B. 学习：

C. 社会生活环境与教育；

D. 自我反思

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意义学习分为哪几个类型___

A. 符号学习；

B. 配对材料学习：

C. 概念学习；

D. 命题学习

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【多选题】

群体健康行为的传播理论所具有的模式有___

A. 单向传播模式；

B. 双向传播模式；

C. 互动传播模式；

D. 整体互动模式

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【多选题】

影响大学生人际关系的因素有哪些？___

A. 空间距离；

B. 容貌与仪表；

C. 相似性

D. 互补性

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【多选题】

情绪和情感___

A. 以需要为中介：

B. 是一种主观感

C. 与认识过程无关；

D. 会引起生理变化

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【多选题】

103，在下面心理现象中属于心理过程的是___

A. 认知过程；

B. 意志过程

C. 个性倾向性；

D. 个性心理特征；

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【多选题】

皮亚杰的关儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有：___

A. 观察别人的活动能形成儿童新的认知结构；

B. 儿童有准备才能进行有效的学习；

C. 课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化；

D. 教学中强调活动法和自我发现

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【多选题】

教师在对待大学生的气质特点时，应该做到___

A. 认识到气质没有好坏之分：

B. 帮助大学生正确评价和对待自己的气质；

C. 帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征；

D. 意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能

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【多选题】

人际沟通的功能主要包括___

A. 心理功能；

B. 社会功能；

C. 协调功能；

D. 自我完善功能

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【多选题】

团体辅导的功能主要有___

A. 教育功能；

B. 发展功能；

C. 预防功能；

D. 矫正功能

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【多选题】

108，大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的？___

A. 心理满足与激励；

B. 物质奖励与激励；

C. 精神嘉奖与激励；

D. 行为强化与激励

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【多选题】

大学生要学会品德修养的一些常用方法，如___

A. 启发诱导法；

B. 学思并重法；

C. 省察克治法；

D. 积善成德法

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弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的___

A. 认知因素；

B. 目标效价；

C. 期望值；

D. 情感因素

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【多选题】

111，一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、___

A. 生成性因素：

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C. 专业性因素；

D. 大学生个体性因素

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为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用___

A. 问题式教学；

B. 案例式教学；

C. 问答式教学；

D. 沙龙式教学

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【多选题】

个别心理辅导的一般技术主要有哪些？___

A. 倾听技术；

B. 澄清技术；

C. 共情；

D. 具体化技术

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114，司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括___

A. 初期的退缩阶段；

B. 中期的退缩阶段；

C. 快速的退缩阶段；

D. 深度退缩阶段rnntm

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【多选题】

印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做___

A. 印象整饰：

B. 印象形成；

C. 印象提升；

D. 印象控制

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【多选题】

在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品的时，应注意___

A. 从学生世纪认知水平出发；

B. 坚持正面疏导：

C. 提出具体而合理的要求；

D. 进行榜样教育

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【多选题】

教师良好的思维品质体现在___

A. 思维的广度和深度：

B. 思维的敏捷性：

C. 思维的逻辑性：

D. 思维的独立性

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学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面___

A. 行为的激活；

B. 行为的定向；

C. 行为的维持；

D. 行为的强化

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行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。

A. 对

B. 错

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目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。

A. 对

B. 错

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人类某种行为和能力的发展错过关键期，这种行为和能力可能性就不会存在了。

A. 对

B. 错

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大学生品德教育是大学辅导员的任务。

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A. 对

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【判断题】

教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观土再努力也无济于事

A. 对

B. 错

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【单选题】

[188][单选]测量杆塔、配电变压器和避雷器的接地电阻，可在线路和设备带电的情况下进行。接地电阻值不应大于___Ω 。

A. ：10

B. ：12

C. ：15

D. ：20

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【单选题】

[189][单选]梯子应坚固完整，有防滑措施。硬质梯子的横档应嵌在支柱上，并在距梯顶___m处设限高标志。

A. ：1

B. ：1.1

C. ：1.2

D. ：1.3

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【单选题】

[190][单选]钢丝绳直径为7～18mm时，固定用绳卡数量最少要___个。

A. ：3

B. ：4

C. ：5

D. ：6

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【单选题】

[191][单选]工作许可人向___发出许可命令，应准确清晰，使用规范术语

A. ：工作负责人

B. ：工作票签发人

C. ：工作班成员

D. ：专责监护人

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【多选题】

[1][多选]接地线应使用专用线夹固定在导体上，接触良好、连接可靠。不应用缠绕的方法进行___

A. ：连接

B. ：接地

C. ：固定

D. ：短路

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【多选题】

[2][多选]成套接地线应由有透明护套的___组成。接地线截面积不应小于 25mm ，并应满足装设地点短路电流的要求。

A. ：多股铜线

B. ：多股软铜线

C. ：专用线夹

D. ：操作棒

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【多选题】

[3][多选]工作许可后，工作负责人应向工作班成员交代工作内容、人员分工、带电部位等___

A. ：危险点

B. ：现场安全措施

C. ：组织措施

D. ：技术措施

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【多选题】

[4][多选]工作中遇恶劣气象条件威胁到工作人员安全情况时，___可下令临时停止工作

A. ：工作负责人

B. ：专责监护人

C. ：工作许可人

D. ：电力调度

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【多选题】

[5][多选]使用___作业时，应确认所能锯到的范围内无铁钉等金属物件方可使用。

A. ：砍刀

B. ：斧子

C. ：油锯

D. ：电锯

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【多选题】

[6][多选]风力大于 5 级时，不应砍剪___导线的树木

A. ：低于

B. ：高出

C. ：接近

D. ：远离

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【多选题】

[7][多选]待砍剪的树木下面和倒树范围内不应有人 ___

A. ：观看

B. ：逗留

C. ：通过

D. ：指挥

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【多选题】

[8][多选]如需在绝缘架空地线上作业，应在该处装设___。

A. ：接地线

B. ：个人保安线

C. ：悬挂标识牌

D. ：围栏

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【多选题】

[9][多选]作业前应根据作业人员、组织、设备、等方面进行___

A. ：安全教育

B. ：危害识别

C. ：岗位培训

D. ：风险评价

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【多选题】

[10][多选]如需在绝缘架空地线上作业，应在该处装设___

A. ：接地线

B. ：个人保安线

C. ：悬挂标识牌

D. ：围栏

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【多选题】

[11][多选]在变电站、发电厂出入口处或线路中间某一段有两条以上相互靠近的___线路时，应采取防止误登带电线路杆塔措施

A. ：平行

B. ：交叉

C. ：交错

D. ：纠缠

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【多选题】

[12][多选]专责监护人应由相关___和本规程的人员

A. ：工作经验

B. ：熟悉设备

C. ：熟悉工作场地

D. ：熟悉人员技术水平

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【多选题】

[13][多选]巡线人员发现接地故障点或___断落地面或悬挂空中，应设法防止他人靠近断线地点8m 以内。

A. ：导线

B. ：电缆

C. ：架空地线

D. ：电杆

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【多选题】

[14][多选]工作票一式三份，一份交工作负责人，另两份分别保留在___

A. ：工作签发人

B. ：专责监护人

C. ：工作许可人

D. ：工作班成员

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【多选题】

[15][多选]工作结束后，工作负责人应及时报告所有工作许可人（包括配合停电设备运行管理单位联系人），并经复诵核对无误。报告方式如下：___

A. ：当面报告

B. ：电话报告

C. ：短信报告

D. ：微信报告

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【多选题】

[16][多选]填用___和事故应急抢修单的工作，工作负责人应在得到工作许可人的许可后，方可开始工作。

A. ：第一种工作票

B. ：第二种工作票

C. ：带电作业工作票

D. ：安全生产派工单

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【多选题】

[17][多选]在变电站、发电厂出入口处或线路中间某一段有两条以上相互靠近的___线路时，应采取防止误登带电线路杆塔措施。

A. ：平行

B. ：交叉

C. ：交错

D. ：纠缠

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【多选题】

[18][多选]对停电设备的操作机构或部件，应采取下列措施：___

A. ：可直接在地面操作的断路器、隔离开关的操作机构应加锁；

B. ：可直接在地面操作的断路器、隔离开关应悬挂标示牌；

C. ：跌落式熔断器的熔管应摘下或在操作部位悬挂标示牌。

D. ：断开可能反送电的低压电源断路器、刀闸和熔断器。

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【多选题】

[19][多选]测量杆塔、配电变压器和避雷器的接地电阻，可在___带电的情况下进行。

A. ：线路

B. ：设备

C. ：隔离开关

D. ：断路器

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【多选题】

[20][多选]填用第一种工作票的工作包括___

A. ：需要线路全部停电或部分停电的工作

B. ：需要配电设备全部停电或部分停电的工作

C. ：电力电缆不需要停电的工作

D. ：运行中的配电设备上的工作

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【多选题】

[21][多选]测量杆塔、配电变压器和避雷器的接地电阻，可在___带电的情况下进行。

A. ：线路

B. ：设备

C. ：隔离开关

D. ：断路器

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【多选题】

[22][多选]测量带电线路导线的垂直距离(导线弛度、交叉跨越距离），可用测量仪或使用绝缘测量工具。不应使用___线尺等非绝缘工具。

A. ：皮尺

B. ：普通绳索

C. ：测量仪

D. ：绝缘测量工具

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【多选题】

[23][多选]工作票签发人安全责任包括___

A. ：确认工作必要性和安全性

B. ：确认工作票上所填安全措施正确完备

C. ：确认工作票上所填安全措施正确完备，符合现场实际条件，必要时予以补充

D. ：正确安全地组织工作

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【多选题】

[24][多选]直接验电时，应使用___的接触式验电器。

A. ：相应电压等级

B. ：合格

C. ：外观完好

D. ：绝缘良好

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【多选题】

[25][多选]工作负责人应由一定工作经验、___内的设备情况并经有关管理部门批准的人员担任

A. ：熟悉本规程

B. ：熟悉工作范围

C. ：熟悉设备情况

D. ：熟悉人员技术水平

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【多选题】

[26][多选]待砍剪的树木下面和倒树范围（按树木高度的 1.2 倍距离计）内不应有人___，城区、人口密集区应设置围栏。

A. ：逗留

B. ：通过

C. ：旁观

D. ：接近

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【多选题】

[27][多选]放线、紧线与撤线工作时，工作人员不应站或跨在以下位置___：

A. ：已受力的牵引绳上

B. ：导线的内角侧

C. ：钢丝绳圈外

D. ：牵引绳或架空线的垂直上方

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【多选题】

[28][多选]工作地段有邻近、平行、交叉跨越及同杆塔线路，需要___停电线路的导线（包括绝缘地线）工作时，如该处没有装设接地线，应装设个人保安线。

A. ：接触

B. ：通过

C. ：站在下方

D. ：接近

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【多选题】

[29][多选]填写电力线路第二种工作票___

A. ：带电杆塔工作

B. ：在运行中的配电设备上工作

C. ：配电设备部分停电工作

D. ：电缆停电工作

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【多选题】

[30][多选]线路经验明确无电压后，应立即___。

A. ：悬挂标识牌

B. ：装设接地线

C. ：三相短路

D. ：短路

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【多选题】

[31][多选]经核对停电作业线路的名称和杆号无误，验明线路确已___后，工作负责人方可宣布开始工作。

A. ：验电

B. ：停电

C. ：装设好接地线

D. ：装设好遮拦

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【多选题】

[32][多选]停电设备的各端，应有明显的断开点，或应有能反映设备运行状态的___等指示。不应在只经断路器断开电源的设备上工作。

A. ：断开点

B. ：电气

C. ：机械

D. ：验电

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【多选题】

[33][多选]风力大于 5 级时，不应砍剪___导线的树木。

A. ：低于

B. ：高出

C. ：接近

D. ：远离

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【多选题】

[34][多选]不应攀附___或尚未砍断的树木、树枝。

A. ：茂密

B. ：脆弱

C. ：枯死

D. ：高大

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【多选题】

[35][多选]工作许可人安全责任包括___

A. ：审查工作的必要性

B. ：正确安全地组织工作

C. ：确认线路停、送电和许可工作的命令正确

D. ：督促工作班成员遵守本规程，正确使用劳动防护用品和执行现场安全措施

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【多选题】

[36][多选]没有机械传动的___和跌落式熔断器，应使用绝缘棒进行操作

A. ：断路器

B. ：隔离开关

C. ：熔断器

D. ：空开

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