产品责任中，依照法律规定承担赔偿责任的主体有____答案

【多选题】

产品责任中，依照法律规定承担赔偿责任的主体有___

A. 雇主

B. 制造者

C. 销售者

D. 修配者

E. 承运人

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答案

BCDE

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【多选题】

信用保证保险不为信用关系中的___提供信用担保

A. 权利人

B. 义务人

C. 保证人

D. 中介人

E. 被保证人

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【多选题】

下列属于出口信用保险责任中的政治风险内容的有___

A. 买方所在国实行外汇管制，限制汇兑

B. 买方所在国实行进口管制，禁止进口贸易

C. 买方违约拒收货物

D. 买方的进口许可证被撤销

E. 买方所在国或任何有关第三国发生非常事件

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【多选题】

投资保险的保险责任主要包括___

A. 征用风险

B. 汇兑风险

C. 战争风险

D. 诚实信用风险

E. 特别风险

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【多选题】

产品质量保险与产品责任保险的主要区别有___

A. 一个与产品质量有关，一个与产品质量无关

B. 责任范围不同

C. 性质不同

D. 标的不同

E. 承保对象不同

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【多选题】

诚实保证保险主要保障因雇员的不法行为致使雇主遭到的经济损失得到补偿，其保障的损失一般包括___

A. 雇主所有的财产的损失

B. 雇主的有价证券的损失

C. 雇主对此负有责任的财产的损失

D. 因雇主擅自加重雇员工作任务而导致雇员不诚实行为所带来的损失

E. 保险条款中指定区域的可移动财产的损失

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【多选题】

诚实保证保险除具有一般保险合同中规定的明示或默示权利和义务外，还包括___

A. 保密义务

B. 通知义务

C. 接受审查单证的义务

D. 变更雇佣条件的告知义务

E. 协助追偿的义务

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【多选题】

人寿保险除了具有人身保险的一般特征外，还具有___

A. 承保风险的特殊性

B. 长期险种的储蓄性

C. 保险期间的长期性

D. 保险标的的不可估价性

E. 精算技术的特殊性

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【多选题】

下列关于投资连结保险的说法，正确的有___

A. 投资连结保险的毛保费经保险公司扣除死亡风险保费后，其剩余部分直接划入公司账户中

B. 投资账户的投资收益直接影响养老金额度

C. 所交保险费是固定的，死亡或生存给付额也是固定不变的

D. 投资风险完全由客户承担，保险公司只承担死亡率和费用率变动的风险

E. 对于每个投保人所交保费，保险公司将其分为两部分，一个是保障账户，另一个是投资账户

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【多选题】

我国《保险法》对以下___有明确规定

A. 保单转让条款

B. 宽限期条款

C. 自杀条款

D. 复效条款

E. 不丧失价值条款

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【多选题】

如果被保险人由于意外事故死亡，保险人就给付双倍保险金，该给付发生须满足以下条件___

A. 导致被保险人死亡的原因必须是意外事故

B. 蓄意自杀

C. 死亡必须在意外事故90天内发生

D. 死亡必须发生在保单规定的年龄之前

E. 死亡必须发生在保单规定的年龄之后

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【多选题】

下列关于人寿保险的说法，正确的有___

A. 夫妻关系的存续是双方当事人互相拥有法定保险利益的必要条件，在投保后离婚的，保险合同失效

B. 父母离婚后，任何一方均可以为该子女投保，并成为子女保险单的受益人

C. 如果投保人在受益人一栏里填写的是“法定”，保险金将作为被保险人的遗产，按照法定继承的规定予以分配

D. 被继承人可以用遗嘱来修改保险合同的内容

E. 企业为员工办理养老保险所交纳的保险费，在一定额度内免交企业所得税

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【多选题】

构成伤害的要素有___

A. 致害物

B. 伤害对象

C. 伤害原因

D. 伤害事实

E. 伤害地点

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【多选题】

人身意外伤害保险的“意外”的含义包括___

A. 潜在的

B. 外来的

C. 非本意的

D. 自发的

E. 突然的

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【判断题】

低损失的程度

A. 对

B. 错

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【判断题】

风险是损失的不确定性，所以不确定的损失风险是可保风险

A. 对

B. 错

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【判断题】

英国是近代海上保险的发源地

A. 对

B. 错

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【判断题】

格式

A. 对

B. 错

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【判断题】

济补偿的目的

A. 对

B. 错

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【判断题】

的

A. 对

B. 错

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【判断题】

补偿损失职能主要是就责任保险和人身保险而言

A. 对

B. 错

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【判断题】

保险公司在防灾防损部门投资能给自己带来经济效益

A. 对

B. 错

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【判断题】

分红的保险单

A. 对

B. 错

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【判断题】

公民或劳动者可自己决定是否参加社会保险

A. 对

B. 错

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【判断题】

的

A. 对

B. 错

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【判断题】

我国的机动车辆保险属于单一保险，两全保险属于综合保险

A. 对

B. 错

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【判断题】

费

A. 对

B. 错

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【判断题】

财产保险合同均可以随保险标的的所有权转移而自动转让

A. 对

B. 错

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【判断题】

在人身保险的保险期限内，投保人对被保险人始终具有保险利益

A. 对

B. 错

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【判断题】

时，被保险人或投保人对保险标的必须具有保险利益

A. 对

B. 错

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【判断题】

有利于保险人的解释

A. 对

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【判断题】

范围

A. 对

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【判断题】

汽车的刹车系统是引起汽车发生意外事故的实质风险因素

A. 对

B. 错

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【判断题】

任险承保范围

A. 对

B. 错

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【判断题】

险条款为准

A. 对

B. 错

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【判断题】

务，后者则仅仅是权利的获得

A. 对

B. 错

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【判断题】

投保人背书转让，无须征得保险人同意

A. 对

B. 错

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【判断题】

可以预知或确定的

A. 对

B. 错

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【判断题】

之间必须有一种近因关系

A. 对

B. 错

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【判断题】

的对象是产品本身

A. 对

B. 错

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【判断题】

生制

A. 对

B. 错

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推荐试题

【单选题】

教育对社会政治经济制度的变革( )

A. 起决定作用

B. 不起决定作用

C. 不起作用

D. 起加速作用

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【单选题】

“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了( )对确立教育目的的影响。

A. 文化

B. 政治经济制度

C. 生产力

D. 科学技术

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【单选题】

科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠( )

A. 自学

B. 训练

C. 培训

D. 教育

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【单选题】

( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A. 华生

B. 格塞尔

C. 洛克

D. 弗洛伊徳

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【单选题】

外部影响转化为内部发展要素的根据是( )

A. 实践

B. 主观能动性

C. 教育

D. 训练

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【单选题】

遗传素质是人的身心发展的( )

A. 主导因素

B. 决定因素

C. 物质前提

D. 无关因素

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【单选题】

我国声代思想家董仲舒提出了“性三品说”他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗之性三等。其中，“圣人”是先知先觉者，无需教育；而斗筲”之性不可移，教也无用。这种观点属于( )

A. 环境决定论

B. 教育主导论

C. 遗传决定论

D. 外因决定论

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【单选题】

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在描残儿童”，这说明( )

A. 教育在人的发展中起主导作用

B. 教育在人的发展中具有导向性作用

C. 教育比遺传素质更能影响人的发展

D. 教育对人的发展的主导作用是有条件的

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【单选题】

在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在器劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )

A. 人的发展不受环境的影响

B. 人们接受环境的影响不是消被动的、而是积极主动的实践过程

C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

D. 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

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【单选题】

因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求，因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的( )来确定的。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 个别差异性

D. 不平衡性

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【单选题】

中国古代“内发论”的代表人物是( )

A. 孔子

B. 孟子

C. 韩非子

D. 荀子

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【单选题】

肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是( )

A. 内发论

B. 外铄论

C. 辐和论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋勢。

A. 递减

B. 递增

C. 不变

D. 倒U型发展

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【单选题】

许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。

A. 教育

B. 环境

C. 个体主观能动性

D. 遗传素质

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【单选题】

下列不属于教育的个体个性化发展功能的主要表现的是( )

A. 教育能促进人的主体意识

B. 个体特征的发展

C. 人的个体价值的实现

D. 个体思想意识的社会化

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【单选题】

人对环境影响的接受是一个( )

A. 积极的过程

B. 能动的过程

C. 被动的过程

D. 主动的过程

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【单选题】

“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的( )观点。

A. 外铄论

B. 内发论

C. 实践主体论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

心理内化是促进学生个性发展的关键环节，它是指外部的客体的东西转化为内部的主体的东西。下列不属于心理内化形式的是( )。

A. 道德内化

B. 知识内化

C. 行为内化

D. 智力内化

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【单选题】

“同流而不合污”＂威武不能屈＂等典故反映出( )在个体发展中的作用。

A. 遗传素质

B. 社会环境

C. 人的主观能动性

D. 教育

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【单选题】

美国当代生物社会学家( )把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。

A. 威尔逊

B. 格塞尔

C. 华生

D. 洛克

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【单选题】

否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是( )

A. 教育万能论

B. 教育无用论

C. 教育无目的论

D. 教育个人本位论

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【单选题】

在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作( )

A. 个体身心发展

B. 个体身心变化

C. 个体身心素质

D. 个体发展变化

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【单选题】

下列人物中持多因素相互作用论的是( )

A. 孟子

B. 华生

C. 洛克

D. 马克思

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【单选题】

在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响( )

A. 遗传素质

B. 家庭背景

C. 社会环境

D. 个体主观能动性

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【单选题】

天赋优异的儿童比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明( )

A. 遗传素质可以决定人的发展

B. 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一

C. 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段

D. 遗传素质是人的身心发展的前提

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【单选题】

下列说法中错误的是( )

A. “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响

B. 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论

C. 康德是“教有无用论”的代表人物

D. “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用

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【单选题】

个体主观能动性的第三层次是个体的( )

A. 生理活动

B. 心理活动

C. 思考活动

D. 社会实践活动

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【单选题】

“龙生龙，凤生风，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观( )

A. 遺传决定论

B. 环境决定论

C. 实践论

D. 辐和论

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【单选题】

( )是全部教育活动的主题和灵魂，也是教育的最高理想。

A. 教育方针

B. 教育政策

C. 教育目的

D. 教育目标

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【单选题】

教育目的所要回答的根本问题是( )

A. 教育的方向

B. 教育为谁服务

C. 教育要培养什么样的人

D. 教育怎样培养人

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【单选题】

教育方针是( )的政策性表达。

A. 教育目标

B. 课程目标

C. 教育目的

D. 学校目标

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【单选题】

教育方针中最核心和基本的内容是( )

A. 教育目的

B. 教育制度

C. 教育政策

D. 教育功能

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【单选题】

衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是( )的观点。

A. 神学教育目的论

B. 社会本位论

C. 教育无目的论

D. 个人本位论

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【单选题】

以下不属于我国新时期教育方针具体内容的是( )

A. 教育的性质和服务方向

B. 教育目的

C. 实现教育目的的基本途径

D. 教育功能

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【单选题】

教育目的的本质是( )

A. 培养社会精英

B. 提高人口素质

C. 促进社会发展

D. 培养社会所需要的人

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【单选题】

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )

A. 个人在脑力上的自由发展

B. 德、智、体和谐发展

C. 个人知识和智力充分、自由地发展

D. 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

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【单选题】

教育无目的论的代表人物是( )

A. 赫尔巴特

B. 斯宾塞

C. 杜威

D. 孔德

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【单选题】

我国的教育目的较好地体现了( )

A. 个人本位与社会本位的统一

B. 个人本位论

C. 社会本位论

D. 教育万能论

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【单选题】

以下关于教育目的的论述中，错误的是( )

A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B. 教育目的受制于生产力的发展

C. 教育目的就是各级各类学校的培养目标

D. 教育目的体现了人们的教育理想

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【单选题】

新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受( )

A. 文化传统的制约

B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C. 社会生产方式的制约

D. 外国教育目的的影响

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