在进行水泥密度测定时室内温度应控制在___。_答案

【单选题】

在进行水泥密度测定时室内温度应控制在___。

A. 20±5℃；

B. 20±2℃；

C. 20±1℃

D. 20±3℃

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【单选题】

水泥化学分析方法，对烧失量、三氧化硫含量、氧化镁含量分别采用___基准法。

A. 灼烧差减法、硫酸钡重量法、EDTA滴定差减法

B. 灼烧差减法、硫酸钡重量法、原子吸收光谱法

C. 原子吸收光谱法、灼烧差减法、硫酸钡重量法

D. 原子吸收光谱法、EDTA滴定差减法、硫酸钡重量法

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【单选题】

铁路工程岩石抗冻性试验前应将试件在___温度下烘24h。

A. 105±5℃

B. 100-105℃

C. 105-110℃

D. 110±5℃

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【单选题】

铁路混凝土的强度未达到设计强度的___时，不应与直接流动的水接触。

A. 100%

B. 90%

C. 80%

D. 75%

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【单选题】

公路高性能混凝土C4O以下混凝土的胶凝材料限值是___㎏/m3。

A. 400

B. 450

C. 500

D. 350

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【单选题】

最大粒径31.5㎜碎石或卵石的针片状含量试验所需试样的最少数量为___㎏。

A. 20

B. 15

C. 63

D. 25

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【单选题】

钢筋的___是结构设计的确定钢材许用应力的主要依据。

A. 抗拉强度

B. 屈服强度

C. 伸长率

D. 冷弯

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【单选题】

水泥出厂日期达___，施工单位抽检一次，监理单位见证检验。

A. 六个月

B. 三个月

C. 一个月

D. 一年

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【单选题】

砂浆的保水性是采用___来表示的。

A. 稠度

B. 塌落度

C. 维勃稠度

D. 分层度

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【单选题】

钢材中___的含量过高，将导致其热脆现象发生。

A. 碳

B. 磷

C. 硫

D. 硅

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【单选题】

砌筑砂浆中掺入石灰是为了___。

A. 提高砂浆的强度

B. 提高砂浆的粘接力

C. 提高砂浆的抗裂性

D. 改善砂浆的和易性

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【单选题】

为保证沥青混合料的强度，在选择石料时应优先考虑___。

A. 酸性石料

B. 碱性石料

C. 中性石料

D. 以上均不对

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【单选题】

目前在柔性路面设计中，是以___来表示土基的强度

A. 抗剪强度

B. 抗压强度

C. 垂直强度

D. 回弹模量

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【单选题】

当坍落度为12cm的水泥混凝土抗压强度试件成型时，采用___方法成型。

A. 振动台法

B. 人工插捣法

C. 二者兼用

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【单选题】

下列可用作勃氏透气仪穿孔片的材质的为___

A. 不锈钢

B. 铜质

C. 不锈钢铜质均可

D. 无正确答案

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【单选题】

试验室试验检测报告由___批准或签发。

A. 试验室主任

B. 试验室技术负责人

C. 试验室授权签字人

D. 试验室质量负责人

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【单选题】

工地测得湿砂的含水率为a，则施工配合比中湿砂的实际用量应为___。

A. 干砂重/（1＋a）

B. 干砂重×（1＋a）

C. 干砂重/（1－a）

D. 干砂重×（1－a）

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【单选题】

当混凝土试件采用边长为100mm3的立方体时，抗压结果折算标准试件抗压强度时应乘以___系数。

A. 1．05

B. 0．95

C. 0．90

D. 0.85

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【单选题】

钢材进行拉伸试验时试样头部夹持长度，一般至少为夹头夹持长度的___。

A. 1/2

B. 2/3

C. 3/4

D. 4/5

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【单选题】

混凝土配合比设计中的各项参数，对混凝土坍落度影响最大的参数是___。

A. 水泥用量

B. 用水量

C. 水灰比

D. 砂率

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【单选题】

有一组混凝土检查试件，其抗压强度数据为31．4MPa 、26．4MPa和22．3MPa ，该组混凝土试件的抗压强度代表值为___。

A. 26．4MPa

B. 26．0MPa

C. 不作为评定依据

D. 31.4 MPa

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【单选题】

雷氏夹法要求沸煮之后两个试件雷氏夹指针打开的距离与沸煮之前的打开距离之差的平均值不大于___mm。

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6

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【单选题】

粗细骨料的区分粒径为___。

A. 2.36

B. 4.75

C. 9.5

D. 16.0

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【单选题】

塑性混凝土的坍落度范围为___。

A. 小于10mm

B. 大于160mm

C. 100～150mm

D. 10～90mm

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【单选题】

影响混凝土强度的决定性因素是___。

A. 集料的特性

B. 水灰比

C. 水泥用量

D. 浆集比

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【单选题】

材料在弹性极限限度内，应力与应变的比值称为___。

A. 塑性

B. 范性

C. 弹性

D. 弹性模量

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【单选题】

人工砂的亚甲蓝试验中，判定石粉含量是以石粉为主还是以粘土为主的MB值为___。

A. 1.2

B. 1.3

C. 1.4

D. 1.5

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【单选题】

必然事件的概率是___。

A. 0

B. 0.5

C. 1

D. 1.5

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【单选题】

水泥胶砂强度试件在抗压试验时，规定以___N/s的速率均匀加载直至破坏。

A. 240±20

B. 2400±200

C. 240±200

D. 2400±20

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【单选题】

中砂的细度模数MX为___。

A. 3.7～3.1

B. 3.0～2.3

C. 2.2～1.6

D. 1.4

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【单选题】

水泥振实台基座的高度为___。

A. 300mm

B. 400mm

C. 500mm

D. 无具体要求

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【单选题】

当环境温度低于___时，预制梁表面宜采取喷涂养护剂方式养护，并采取保温措施；禁止对混凝土进行洒水养护。

A. 3℃

B. 5℃

C. 10℃

D. 15℃

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【单选题】

沸煮法主要是检验水泥中是否含有过量的游离___。

A. CaO

B. MgO

C. SO3

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【单选题】

客运专线基床底层路堤填筑时，应选用___填料。

A. A组填料

B. A、B组填料

C. C组填料

D. A、B、C组填料

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【单选题】

有一组数据0．23、0．342和0．4，其和应为___

A. 0．92

B. 0．922

C. 0．9

D. 1．0

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【单选题】

依据JGJ 52-2006标准，碎石或卵石含泥量试验使用两个套筛正确的是___

A. 1.25mm 与0.08mm

B. 1.25mm 与0.08mm

C. 1.25mm 与0.08mm

D. 1.25mm 与0.08mm

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【单选题】

搅拌水泥胶砂时的加料顺序正确的是___

A. 水泥、水、标准砂

B. 水、水泥、标准砂

C. 水泥、标准砂、水

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【单选题】

两份质量为500g的烘干砂子试样，进行含泥量试验，试验后烘干试样质量分别为485.0g和486.0g，其含泥量为___

A. 2.9%

B. 3.0%

C. 3.1%

D. 2.8%

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【单选题】

一湿土样质量为35.10g，烘干后为32.10g，其含水量为___

A. 9.3%

B. 8.5%

C. 9.35%

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【单选题】

185使用单位使用散装水泥，检验抽样一般采用___

A. 随机抽样

B. 系统抽样

C. 分层抽样

D. 二次抽样

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【单选题】

决定砂石筛分试验每次试样用量的因素是___

A. 砂石材料的化学组成

B. 砂石材料的公称粒径

C. 砂石材料的含水率

D. 筛分结果精度要求

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推荐试题

【单选题】

下列关于我国古代教育家的教育思想说法错误的是( )

A. 孟子认为教育的目的在于“明人伦”

B. 墨翟注重实用技术的传习

C. 老子主张教循自然原则

D. 荀子提出了“性善论”

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【单选题】

中世纪的西欧，教会教育的教育内容是( )

A. 神学

B. 骑士七技

C. 三科

D. 七艺

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【单选题】

在论述教育与经济发展时，( )提出了“庶一富一教”的思想。

A. 孔子

B. 荀子

C. 孟子

D. 老子

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【单选题】

( )认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

A. 亚里士多德

B. 苏霍姆林斯基

C. 保罗·朗格朗

D. 卢梭

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【单选题】

世界上第一部教育专著是( )

A. 《教育漫话》

B. 《论语》

C. 《学记》

D. 《雄辩术原理》

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【单选题】

近代社会，有些国家明确规定，宗教、政党不得干预学校教育，这反映了近代社会教育的( )

A. 国家化

B. 法制化

C. 多样化

D. 世俗化

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【单选题】

现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校专业设置的因素是( )

A. 社会意识形态

B. 社会政治制度

C. 生产力发展水平

D. 本国文化历史传统

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【单选题】

对教育结构的变化具有制约作用的是( )

A. 人口结构

B. 学科结构

C. 专业结构

D. 生产力发展水平

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【单选题】

“金字塔形”的等级制教育制度属于( )

A. 大众教育

B. 学校教育

C. 社会教育

D. 网络教育

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【单选题】

( )是推动教育学发展的内在动力。

A. 教育规律

B. 教育价值

C. 教育现象

D. 教育问题

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【单选题】

人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( )

A. 可以改变人口质量

B. 可以减少人口数量

C. 可以调整人口结构

D. 可以制约人口迁移

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【单选题】

“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与( )的关系。

A. 经济

B. 政治

C. 文化

D. 人口

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【单选题】

促进教育发展的根本因素是( )

A. 生产力水平

B. 科学技术水平

C. 文化传统

D. 经济制度

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【单选题】

(学会生存教育世界的今天和明天》一书中说道：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。＂教育的发展之所以要超前于经济发展,这是因为( )

A. 教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养

B. 教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性

C. 教育通过传播思想、形成奥论，作用于一定的政治和经济

D. 教育是发展科学的一个重要手段

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【单选题】

下列不属于校园精神文化的是( )

A. 学风

B. 仪式

C. 学校人际关系

D. 班风

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【单选题】

学校文化的核心是( )

A. 学校物质文化

B. 学校的组织和制度文化

C. 学校领导者的亚文化

D. 学校的精神或观念文化

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【单选题】

唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的( )的影响。

A. 受教育权

B. 领导权

C. 教育内容

D. 体制

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【单选题】

教育对社会政治经济制度的变革( )

A. 起决定作用

B. 不起决定作用

C. 不起作用

D. 起加速作用

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【单选题】

“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了( )对确立教育目的的影响。

A. 文化

B. 政治经济制度

C. 生产力

D. 科学技术

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【单选题】

科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠( )

A. 自学

B. 训练

C. 培训

D. 教育

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【单选题】

( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A. 华生

B. 格塞尔

C. 洛克

D. 弗洛伊徳

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【单选题】

外部影响转化为内部发展要素的根据是( )

A. 实践

B. 主观能动性

C. 教育

D. 训练

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【单选题】

遗传素质是人的身心发展的( )

A. 主导因素

B. 决定因素

C. 物质前提

D. 无关因素

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【单选题】

我国声代思想家董仲舒提出了“性三品说”他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗之性三等。其中，“圣人”是先知先觉者，无需教育；而斗筲”之性不可移，教也无用。这种观点属于( )

A. 环境决定论

B. 教育主导论

C. 遗传决定论

D. 外因决定论

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【单选题】

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在描残儿童”，这说明( )

A. 教育在人的发展中起主导作用

B. 教育在人的发展中具有导向性作用

C. 教育比遺传素质更能影响人的发展

D. 教育对人的发展的主导作用是有条件的

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【单选题】

在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在器劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )

A. 人的发展不受环境的影响

B. 人们接受环境的影响不是消被动的、而是积极主动的实践过程

C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

D. 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

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【单选题】

因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求，因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的( )来确定的。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 个别差异性

D. 不平衡性

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【单选题】

中国古代“内发论”的代表人物是( )

A. 孔子

B. 孟子

C. 韩非子

D. 荀子

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【单选题】

肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是( )

A. 内发论

B. 外铄论

C. 辐和论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋勢。

A. 递减

B. 递增

C. 不变

D. 倒U型发展

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【单选题】

许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。

A. 教育

B. 环境

C. 个体主观能动性

D. 遗传素质

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【单选题】

下列不属于教育的个体个性化发展功能的主要表现的是( )

A. 教育能促进人的主体意识

B. 个体特征的发展

C. 人的个体价值的实现

D. 个体思想意识的社会化

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【单选题】

人对环境影响的接受是一个( )

A. 积极的过程

B. 能动的过程

C. 被动的过程

D. 主动的过程

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【单选题】

“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的( )观点。

A. 外铄论

B. 内发论

C. 实践主体论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

心理内化是促进学生个性发展的关键环节，它是指外部的客体的东西转化为内部的主体的东西。下列不属于心理内化形式的是( )。

A. 道德内化

B. 知识内化

C. 行为内化

D. 智力内化

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【单选题】

“同流而不合污”＂威武不能屈＂等典故反映出( )在个体发展中的作用。

A. 遗传素质

B. 社会环境

C. 人的主观能动性

D. 教育

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【单选题】

美国当代生物社会学家( )把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。

A. 威尔逊

B. 格塞尔

C. 华生

D. 洛克

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【单选题】

否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是( )

A. 教育万能论

B. 教育无用论

C. 教育无目的论

D. 教育个人本位论

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【单选题】

在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作( )

A. 个体身心发展

B. 个体身心变化

C. 个体身心素质

D. 个体发展变化

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【单选题】

下列人物中持多因素相互作用论的是( )

A. 孟子

B. 华生

C. 洛克

D. 马克思

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