电动吊篮的悬吊平台工作面的护栏高度不应低于___m。_答案

【单选题】

电动吊篮的悬吊平台工作面的护栏高度不应低于___m。

A. 0.5

B. 0.6

C. 0.8

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【单选题】

建筑物拆除时,应从上至下,逐层分段进行;应先拆除非承重结构,再拆除承重结构。属于___拆除施工方法。

A. 人工

B. 爆破

C. 机械

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【单选题】

高处作业人员应每___一次体检。

A. 半年

B. 年

C. 两年

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【单选题】

安装三角架的膨胀螺栓不得少于___颗。

A. 2

B. 4

C. 6

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【单选题】

落地广告设施总荷载的计算和以下哪种因素无关___。

A. 广告设施自重

B. 风荷载

C. 广告形式

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【单选题】

禁止在起吊高度的___倍半径内有其他作业和非作业人员在内。

A. 1

B. 1.2

C. 2

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【单选题】

直接引起坠落的客观危险因素之阵风风力___级以上。

A. 3

B. 4

C. 5

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【单选题】

水平安全绳仅作为高处作业人员行走时保持重心平衡的扶绳,严禁作为___悬挂点、钩挂点使用。

A. 安全带

B. U形环

C. 安全锁

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【单选题】

使用___m以上的长绳可加缓冲器。

A. 3

B. 4

C. 5

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【单选题】

安全防护栏杆应能承受可能的___,防止人员、物料坠落。

A. 突然冲击

B. 惯性冲击

C. 外力冲击

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【单选题】

在一、二级动火区域施工,必须认真遵守消防法规,建立健全___安全制度。

A. 用电

B. 消防

C. 防火

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【单选题】

在采用接零或接地保护方式的同时,必须逐级设置漏电保护装置,实行___保护。

A. 分级

B. 中线

C. 漏电

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【单选题】

气体火灾属于___类火灾。

A. A

B. B

C. C

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【单选题】

施工现场临时用电在编制临时用电施工组织设计时需建立相关的___和档案资料。

A. 管理文件

B. 文件资料

C. 设计资料

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【单选题】

为了使机器能迅速的停止运动,可以___。

A. 使用控制装置

B. 断电

C. 利用外力停止

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【单选题】

在容易触电的场合要使用___电压。

A. 规范

B. 任何

C. 任意

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【单选题】

遇到伤害时,不要惊慌失措,要保持___,并设法维护好现场秩序。

A. 镇静

B. 焦急

C. 慌乱

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【单选题】

特种作业操作证到期未复审的,特种作业操作证___。

A. 继续使用

B. 失效

C. 可以复审

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【单选题】

未扎紧___腿口,属于违规操作。

A. 腰带

B. 帽子

C. 袖口

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【单选题】

固定挂梯扶手距梯子不小于200mm,高度小于___m的可以不设扶手。

A. 6

B. 3

C. 2

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【单选题】

人工拆除建筑施工拆除柱子时,应沿柱子底部剔凿出钢筋,使用___,再采用气焊切割柱子三面钢筋,保留牵引方向正面的钢筋。

A. 手动倒链定向牵引

B. 绳子定向牵引

C. 钢丝绳牵拉

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【单选题】

凡是待修的作业设备,应挂有___标志。

A. 待修

B. 禁止使用

C. 可使用

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【单选题】

挂梯上方应高出楼房外沿___mm。

A. 500-800

B. 800-1000

C. 1000-1500

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【单选题】

拆除钢屋架时,必须采用绳索将其拴牢,待起重机吊稳后,方可进行___作业。

A. 电气

B. 吊装

C. 气焊切割

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【单选题】

采暖、给水及热水供应系统的金属管道立管管卡安装楼层高度大于___m。

A. 4

B. 6

C. 5

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【单选题】

工作___指挥人和吊车司机应该统一指挥信号。

A. 时

B. 前

C. 后

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【单选题】

自锁器的安全螺丝必须要转动灵活、___。

A. 安全

B. 有效

C. 顺滑

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【单选题】

施工面积较大地下多层施工、施工环境复杂的临建设施,应编制单项照明___方案。

A. 阻燃

B. 消防

C. 用电

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【单选题】

液体或可熔化的固体物质火灾属于___类火灾。

A. A

B. B

C. C

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【单选题】

合力的作用点在___个力的公共作用点上。

A. 四

B. 三

C. 两

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【单选题】

在施工现场必须做好临边、___的防护。

A. 屋顶

B. 墙体

C. 洞口

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【单选题】

生产经营单位是生产经营活动的主体,是安全生产工作的主要___方。

A. 参与

B. 投资

C. 责任

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【单选题】

___在大雾天气里进行高处作业。

A. 不准

B. 允许

C. 可酌情

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【单选题】

不同形式的吊篮平台可按不同规定挂在双悬挂机机构的前段垂下的单根或者数根___上。

A. 吊索

B. 铁丝

C. 安全绳

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【单选题】

电动吊篮的前后支架间距,不得___《产品使用说明书》规定的数量。

A. 小于

B. 等于

C. 大于

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【单选题】

___操作人员必须经培训、考试合格后持证上岗。

A. 特殊工种

B. 施工

C. 主要工种

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【单选题】

广告施工中高处作业的安全技术措施应做到___。

A. 逐步落实

B. 安全技术措施不落实不开工

C. 工期紧可以先开工后落实

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【单选题】

继电保护及自动装置是___。

A. 一次设备

B. 二次设备

C. 测量设备

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【单选题】

钢丝绳绳卡之间的距离应为___倍的钢丝绳直径。

A. ≥5

B. ≥6

C. ≥7

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【单选题】

自控器设置位置___符合产品技术要求。

A. 必须

B. 无需

C. 接近

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【单选题】

不同场合的手持电动工具的使用,根据国家标准的有关规定采用___类绝缘型的手持电动工具。

A. Ⅰ、Ⅲ

B. Ⅰ、Ⅱ

C. Ⅱ、Ⅲ

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【单选题】

弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成___

A. 保健因素与激励因素；

B. 主观因素与客观因素；

C. 认知因素与情感因素；

D. 目标效价与期望值

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【单选题】

把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是___

A. 机能主义心理学；

B. 行为主义心理学；

C. 精神分析心理学；

D. 格式塔心理学；

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【单选题】

以下叙述正确的是___

A. 遗传素质是个体心理发展的决定因素；

B. 环境和教育是心理发展的物质基础；

C. 实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素；

D. 人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物。

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【单选题】

在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的快择的是___

A. 认知主义：

B. 行为主义：

C. 人本主义：

D. 存在主义

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【单选题】

调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则___

A. 刚性与柔性相结合；

B. 精神激励与物质激励相结合；

C. 收入与发展相结合：

D. 严格要求与提供发展空间相结合

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【单选题】

格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现___

A. 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用

B. 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用；

C. 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用：

D. 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定性作用

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【单选题】

需要层次理论提出的需要层级依次为___

A. 生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要；

B. 生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要；

C. 生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要；

D. 生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要

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【单选题】

在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是___

A. 认知主义：

B. 行为主义；

C. 人本主义；

D. 存在主义

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【单选题】

心理辅导员把来访者的主要言谈，思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是___

A. 简述语意技术；

B. 澄清；

C. 提问

D. 具体化

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【单选题】

心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于___

A. 澄清技术；

B. 具体化技术；

C. 提问技术：

D. 面质技术

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【单选题】

辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指___

A. 情感回应；

B. 共情；

C. 具体化；

D. 面质技术

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【多选题】

人的个性倾向性上的差异主要表现在___上。

A. 情绪；

B. 需要；

C. 意志；

D. 动机

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【多选题】

皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？___

A. 调整过程；

B. 同化过程；

C. 反馈过程；

D. 顺应过程

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【多选题】

建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素___

A. 情境：

B. 协作；

C. 会话：

D. 意义建构

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【多选题】

大学生心理健康教育则有___

A. 全体与个别兼顾的原则；

B. 科学性原则：

C. 主体性原则；

D. 发展性原则

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【多选题】

教师的教育机智在教学中主要体现在___

A. 善于因势利导；

B. 善于随机应变；

C. 善于对症下药；

D. 善于掌握分寸

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【多选题】

校园文化形态被分为以下哪几个方面___

A. 校园物质文化；

B. 校园行为文化；

C. 校园制度文化；

D. 校园精神文化

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【多选题】

人的心理是___.

A. 脑的功能：

B. 客观现实的反映；

C. 主观映象；

D. 大脑活动的产品

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【多选题】

促进大学生认知发展的教育对策是___

A. 加强多边协作，形成大学生认知促进的合力；

B. 加强大学生的自我反思能力的培养；

C. 加强大学生的主体教育；

D. 进行创造性思维训练

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【多选题】

大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题，主要表现为___

A. 虚荣心较强；

B. 过高评价自己；

C. 好胜心太强；

D. 过低评价自己

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【多选题】

不良品德的转化一般应经历以下三个阶段___

A. 醒悟：

B. 遵从；

C. 转变；

D. 巩固

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【多选题】

团体心理辅导的发展过程包括___

A. 初创阶段；

B. 过渡阶段；

C. 工作阶段；

D. 结束阶段

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【多选题】

教师及思的成分包括___

A. 认知成分；

B. 情感成分；

C. 教师的陈述；

D. 批判成分

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【多选题】

大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的？___

A. 直接感染：

B. 间接感染；

C. 人际间的心理感染；

D. 环境对人的心理感染

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【多选题】

韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因___

A. 能力；

B. 努力；

C. 任务难度和运气；

D. 身心状况及其他

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【多选题】

促使从众行为产生原因包括？___

A. 与大家保持一致以实现团体目标；

B. 为取得团体中其他成员的好感；

C. 维持良好人际关系的现状；

D. 不愿意感受与众不同的压力

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【多选题】

大学生道德行为习惯比较差的表现主要有___

A. 上课忘关手机；

B. 上网成瘾；

C. 不按时就寝；

D. 阅览室聊天

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【多选题】

大多数大学生目前感到在校有___

A. 学习压力；

B. 就业压力；

C. 人际压力；

D. 考研压为

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【多选题】

大学生网络成瘾的核心辅导内容包括___

A. 负性情绪的处理；

B. 帮助建立安全的西现实人际关系；

C. 自我的重塑；

D. 认知的改变

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【多选题】

大学生亲和行为的特点是___

A. 亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响

B. 人际交往需要骤增

C. 人际交往是大学生社会化过程的关键

D. 亲和行为都会顺利进行

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【多选题】

斯滕伯格“爱情三元论”提出，爱情包括哪几个成分？___

A. 亲密；

B. 信任；

C. 激情：

D. 承诺

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【多选题】

___是知觉的基本特征。

A. 分散性；

B. 理解性；

C. 恒常性；

D. 选择性；

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【多选题】

布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？___

A. 认知表征阶段：

B. 动作表征阶段；

C. 形象表征阶段；

D. 符号表征阶段

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【多选题】

品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、___

A. 道德意志；

B. 道德行为；

C. 道德信念；

D. 道德理想

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【多选题】

品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在___

A. 品德在不同人身上的形成是不同的；

B. 品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量；

C. 品德在不同人身上的表现不同；

D. 品德是可以自控的

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【多选题】

大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的___

A. 培养依据；

B. 修养依据；

C. 基本特点；

D. 基本规律

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【多选题】

健康的传播下过可以分为以下几个层次___

A. 知晓健康信息；

B. 健康概念认同；

C. 态度转变；

D. 采纳健康行为

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【多选题】

大学生心理健康的主要内容包括___

A. 新生适应教育；

B. 学习心理健康；

C. 情绪管理；

D. 自我意识心理健康教育

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【多选题】

28，教师的职业情感主要体现在___

A. 热爱教育事业；

B. 热爱学生；

C. 热爱所教学科：

D. 热爱中国共产党

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【多选题】

不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为___

A. “不求天长地久，但求曾经拥有"；

B. “爱人只有一个，情人可以多个"

C. 主观学业第一，客观爱情至上；

D. “儿女情长，英雄气短”

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