“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这一观点表明 ____答案

【多选题】

“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这一观点表明 ___

A. 人们自己创造自己的历史

B. 历史不是神创造的

C. 历史是人们任意创造的

D. 历史是人的思想发展史

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【多选题】

历史发展是“合力”作用的结果，这就是说 ___

A. 历史发展无规律可循

B. 历史发展是无法认识的

C. 历史发展的因素是复杂的

D. 社会中的每个人都是“合力”的一部分

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【单选题】

班级管理属于___

A. 行政管理

B. 教育管理

C. 企业管理

D. 公共管理

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【单选题】

管理的第三阶段是___

A. 设计

B. 实施

C. 评价

D. 反馈

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【单选题】

小学生自我意识发展的重要途径是___

A. 课堂学习

B. 课外阅读

C. 判断同学和老师对自己的看法

D. 自我反省

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【单选题】

班主任对学生进行操行评定,这属于班级管理基本任务中的___

A. 班级活动管理

B. 班级日常管理

C. 班级学习管理

D. 班级个别管理

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【单选题】

作为班集体建设的过程,放在中心位置的应该是以___

A. 教师的教育思想

B. 学生的积极的发展需要

C. 班集体建设的原则

D. 学生的群体特征

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【单选题】

操行评定的根本目的是___

A. 提供学生的准确信息

B. 促进学生发展

C. 促进学校管理

D. 加强教育沟通

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【单选题】

班集体形成的标志是___

A. 班级成员共同的行为模式

B. 班级成员共同的生活方式

C. 班级成员共同的目标追求

D. 班级成员共同的群体意识

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【单选题】

在班主任的素养中,最重要的是___

A. 教育技能

B. 管理知识

C. 对学生的爱

D. 政治立场

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【单选题】

小学班级管理者开展研究定位于___

A. 班级管理的一般理论

B. 班级管理的形式与内容

C. 班级管理实践问题的解决

D. 小学教育的发展

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【单选题】

小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用是___

A. 激发学生的学习兴趣

B. 促进学生遵守学校纪律

C. 最大程度地发挥班级活动的教育功能

D. 促进学生的集体凝聚性和良好的班级人际关系

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【多选题】

班主任管理角色的特殊性在于___

A. 教育者

B. 儿童发展的监护者

C. 儿童的精神关怀者

D. 班级的组织者

E. 学生的引路人

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【多选题】

小学班级管理的教育管理特点体现为___

A. 以教育促进班级管理

B. 根据年段来实施组织领导

C. 注重行为管理的教育性功能

D. 以评价促管理

E. 重心在于班级秩序建设

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【多选题】

班级促进小学生社会性的发展主要表现在___

A. 帮助儿童继续学习

B. 现固儿童人学前所获得的社会规范

C. 帮助儿童学习和实践新的规范

D. 帮助儿童学习社会交往

E. 帮助儿童发展兴趣

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【多选题】

目标的特性有___

A. 预期性

B. 可控性

C. 指向性

D. 主体性

E. 独特性

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【多选题】

班级组织建设的内容分析包括的状态有___

A. 动态

B. 常态

C. 宏观

D. 微观

E. 静态

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【多选题】

班级日常管理的内容包括___

A. 教学管理

B. 纪律管理

C. 环境管理

D. 教育性管理

E. 学生评价

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【多选题】

班级管理者对班级活动的管理包括___

A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标

B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划

C. 组织实施班级活动计划

D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评

E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足

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【多选题】

影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___

A. 任课教师

B. 家长

C. 学生

D. 班主任

E. 社会环境

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【多选题】

主在为实现自我管是,需要___

A. 认识角色

B. 学习角色

C. 塑造角色

D. 创新角色

E. 发展角色

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【多选题】

行动研究的特征有___

A. 务实

B. 高效

C. 合作

D. 迅捷

E. 发展

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【判断题】

班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人

A. 对

B. 错

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【判断题】

从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理

A. 对

B. 错

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【判断题】

作为学校基层组织的班级属于正式组织

A. 对

B. 错

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【判断题】

儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区

A. 对

B. 错

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【判断题】

班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别

A. 对

B. 错

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【判断题】

班级管理的核心任务是进行组织建设

A. 对

B. 错

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【判断题】

班级活动的教育功能是自然而然产生的

A. 对

B. 错

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【判断题】

学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师职业具有专业性

A. 对

B. 错

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【判断题】

理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途

A. 对

B. 错

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【单选题】

中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___

A. 6~14岁

B. 7-14岁

C. 8~14岁

D. 8~15岁

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【单选题】

当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___

A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求

B. 为小学生提供相互支持的社会基础

C. 成为小学生获得课外知识的主要来源

D. 为小学生发展兴趣提供支持

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【单选题】

当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学，这说明非正式群体对学生个性发展具有___

A. 刺激性

B. 祖护性

C. 阻碍性

D. 保护性

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【单选题】

班级管理活动的起点是___

A. 班级管理目标

B. 班级管理设计

C. 班级学生发展

D. 班级学生教育

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【单选题】

坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___

A. “以教育为本”

B. “以学生为本”

C. “以人为本”

D. “以班级为本”

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【单选题】

班级管理设计的核心是___

A. 学生

B. 教师

C. 班级

D. 班级管理目标

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【单选题】

小学生操行评定的依据是___

A. 小学生的发展规律

B. 小学生的成长特征

C. 学生的实际表现

D. 小学的培养目标

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【单选题】

《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___

A. 5分钟

B. 10分钟

C. 15分钟

D. 20分钟

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【单选题】

班级组织建设的最高目标是___

A. 形成班风

B. 共同进步

C. 和谐管理

D. 形成班集体

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推荐试题

【单选题】

我国现行宪法是___年制定的。

A. 1949

B. 1954

C. 1978

D. 1982

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【单选题】

我国现行宪法迄今为止最后一次修正案是在___年，是十三届全国人大一次会议审议通过的。

A. 1993

B. 1999

C. 2004

D. 2018

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【单选题】

国家根据现行法律规范所调整的社会关系的不同，将其分为不同的法律部门。每一法律部门均由一系列调整相同类型社会关系的众多法律、法规所构成。下列选项中属于独立法律部门的是___。

A. 知识产权法

B. 商法

C. 公司法

D. 民法商法

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【单选题】

___是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范。

A. 民法

B. 刑法

C. 宪法

D. 行政法

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【单选题】

下列原则中不属于民法的基本原则的是___。

A. 公序良俗原则

B. 民事主体地位平等原则

C. 罪刑法定原则

D. 公平原则

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【单选题】

我国的实体法律部门由六个法律部门组成。《婚姻法》、《继承法》属于其中的___法律部门。

A. 民法商法

B. 经济法

C. 社会法

D. 行政法

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【单选题】

___是规定了犯罪与刑罚的法律规范。

A. 劳动法

B. 社会法

C. 刑法

D. 宪法

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【单选题】

下列原则中不属于刑法的基本原则的是___。

A. 法律面前人人平等

B. 公序良俗原则

C. 罪刑法定原则

D. 罪刑相适应原则

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【单选题】

法治思维与人治思维的分水岭在于___。

A. 有没有法律或者法律的多寡与好坏

B. 最高的权威究竟是法律还是个人

C. 是否强调集思广益

D. 是否注重领导人的个人魅力、德行和才智

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【单选题】

___，是指当同一项社会关系同时受到多种社会规范的调整而多种社会规范又相互矛盾时，要优先考虑法律规范的适用。

A. 法律的排他性

B. 法律的优先适用性

C. 法律的公正性

D. 法律的不可违抗性

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【单选题】

权利保障主要是指对公民权利的法律保障，具体包括公民权利的宪法保障、立法保障、行政保护和司法保障，___是人权保障的前提和基础。

A. 宪法保障

B. 立法保障

C. 行政保护

D. 司法保护

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【单选题】

___是公民权利保障的最后防线。既是解决个人之间权利纠纷的有效渠道，也是纠正和遏制行政机关侵犯公民权利的有力机制。

A. 行政保护

B. 司法保障

C. 宪法保障

D. 立法保障

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【单选题】

“正义不应缺席，也不应迟到，迟到的正义是有瑕疵的正义”。这话说的是程序的___。

A. 合法性

B. 参与性

C. 公开性

D. 时限性

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【单选题】

下列选项中不属于法治思维的基本内容的是___。

A. 法律至上

B. 权力制约

C. 人权保障

D. 司法公正

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【单选题】

权利保障主要是指对公民权利的法律保障。下列选项中不属于公民权利的法律保障的是___。

A. 宪法保障

B. 立法保障

C. 行政保护

D. 正当防卫

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【单选题】

权利保障主要是指对公民权利的法律保障，其中，___是权利保障的关键环节。

A. 宪法保障

B. 立法保障

C. 行政保护

D. 司法保障

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【单选题】

权利保障主要是指对公民权利的法律保障，其中，___是公民权利保障的最后防线。

A. 宪法保障

B. 立法保障

C. 行政保护

D. 司法保障

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【单选题】

培养法治思维的前提是___。

A. 养成守法习惯

B. 学习和掌握基本的法律知识

C. 掌握和运用法律方法

D. 参与立法讨论和依法行使监督权

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【单选题】

___是社会主义法治观念的核心要求和建设社会主义法治国家的前提条件。

A. 尊重和维护法律权威

B. 学习和掌握基本的法律知识

C. 养成守法习惯

D. 参与立法讨论和依法行使监督权

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【单选题】

法治思维是一种习惯性思维，与撑起自觉养成的生活习惯有很大关系。以下做法符合法治思维的是___。

A. 遇到纠纷去查找法律

B. 遇事习惯找“关系”

C. 有问题习惯找政府

D. 有问题希望用行政化手段干涉

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【多选题】

下列关于社会价值正确的说法是___

A. 社会价值是社会和他人对于个体的意义

B. 社会价值主要通过劳动、创造和贡献表现出来

C. 社会价值是作为客体的人满足作为主体的人的关系

D. 社会价值是个体的人生对于社会和他人的意义

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【多选题】

大学生要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾就应做到___

A. 树立正确的得失观

B. 树立正确的生死观

C. 树立正确的幸福观

D. 树立正确的荣辱观

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【多选题】

人生观与世界观的关系是___

A. 世界观包含人生观

B. 世界观决定人生观

C. 人生观决定世界观

D. 具有唯心主义世界观，人生观不一定就完全不正确

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【多选题】

人生观的主要内容包括___

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生问题

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【多选题】

价值观的内容包括___

A. 价值取向

B. 价值追求

C. 时间价值

D. 价值尺度和准则

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【多选题】

人生目的的作用有___

A. 决定走什么样的人生道路

B. 决定会有什么样的文化水平

C. 决定持什么样的人生态度

D. 决定人生价值选择

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【多选题】

人生目的在人生实践中的作用为___

A. 人生目的决定人生道路

B. 人生目的决定人生态度

C. 人生目的决定人生价值标准

D. 人生目的决定人的未来

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【多选题】

我们应该摒弃___人生目的

A. 个人主义

B. 拜金主义

C. 享乐主义

D. 利己主义

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【多选题】

正确的人生态度应该是___

A. 人生须务实

B. 人生须认真

C. 人生应乐观

D. 人生要进取

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【多选题】

如何正确认识人生矛盾？___

A. 树立正确的爱情观

B. 树立正确的得失观

C. 树立正确的幸福观

D. 树立正确的生死观

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【多选题】

人生价值的评价方法是___

A. 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一

B. 坚持物质贡献与精神贡献相统一

C. 坚持完善自身与贡献社会相统一

D. 坚持个人成就与自身理想相统一

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【多选题】

深圳青年歌手丛飞在8年时间内，捐资上百万元资助很多贫困山区的失学儿童，而自己却身患癌症，负债17万元。有人这样评价他：“丛飞能够从帮助别人的过程中得到快乐。”丛飞的行为表明___

A. 人的价值不包含个人的价值选择和目标设计等主观方面

B. 人的价值的大小取决于对社会的贡献

C. 人的价值不仅表现在物质方面，更表现在精神方面

D. 社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价

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【多选题】

人生价值的实现条件有___

A. 实现人生价值要从社会客观条件出发

B. 实现人生价值要从个体自身条件出发

C. 不断加强锻炼，增强身体素质

D. 不断增强实现人生价值的能力和本领

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【多选题】

自我价值的表现是多方面的，如___

A. 个人对自己生命存在的肯定

B. 个人对自己生命存在的否定

C. 个人对自己生命活动需要的满足程度

D. 个人对自己的尊重个人的自我完善

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【多选题】

人生价值评价应避免___误区

A. 以金钱作标准

B. 以权力作标准

C. 以知识技术作标准

D. 以贡献索取均衡作标准

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【多选题】

促进个人与他人的和谐应坚持的原则___

A. 平等原则

B. 诚信原则

C. 宽容原则

D. 互助原则

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【多选题】

如何促进自我身心的和谐___

A. 树立正确的世界观、人生观、价值观

B. 掌握应对心理问题的方法和知识

C. 积极参加集体活动，增进人际交往

D. 我行我素，开心就好

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【多选题】

如何促进个人与社会的和谐？___

A. 正确认识个人需要与社会需要的统一关系

B. 知道人是社会的统治者

C. 正确认识个人利益与社会利益的统一关系

D. 正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系

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【多选题】

如何促进人与自然的和谐？___

A. 正确认识人对自然的依存关系

B. 科学把握人对自然的改造活动

C. 自觉珍爱自然，保护生态

D. 大自然的能源取之不尽用之不竭，我们可以随意使用

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【多选题】

以下关于思想道德和法律的关系表述正确的有___

A. 法律为思想道德提供制度保障

B. 思想道德为法律提供思想指引和价值基础

C. 思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。

D. 坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。

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