【判断题】
微生物的滋生会使水系统设备壁上产生生物粘泥。
A. 对
B. 错
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答案
A
解析
暂无解析
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【判断题】
当化学反应处于平衡状态下,如果温度改变,仍能保持平衡。
A. 对
B. 错
【判断题】
离子交换设备运行时 ,最关心的是树脂的工作交换容量。
A. 对
B. 错
【判断题】
凝结水处理站设置7台禁油罐,单台制水量为145m3/h,6用1备。
A. 对
B. 错
【判断题】
真菌的生长不能产生黏泥而沉积覆盖在换热器中的换热管表面上。
A. 对
B. 错
【判断题】
碱度是指水中所含的能与强酸发生中和作用的全部物质,亦即能与氢离子相化合的物质总量。
A. 对
B. 错
【判断题】
提高再生剂用量,可以提高树脂的再生程度,所以再生时,再生剂加得越多越好。
A. 对
B. 错
【判断题】
当水的pH≥8.3时,表明天然水中不存在CO2。
A. 对
B. 错
【判断题】
离子交换树脂受铁、铝及其氧化物污染后,颜色变深。
A. 对
B. 错
【判断题】
使交换器内树脂重新具有交换能力的过程叫再生。
A. 对
B. 错
【判断题】
混床再生混脂时一定要采用净化处理过的压缩风。
A. 对
B. 错
【判断题】
离子交换树脂运行的交换容量是工作交换容量。
A. 对
B. 错
【判断题】
混床离子交换树脂运行时树脂是均匀混合的。
A. 对
B. 错
【判断题】
水中硬度分为碳酸盐硬度和非碳酸盐硬度。
A. 对
B. 错
【判断题】
化学水处理的任务是通过必要的技术措施和工艺过程对不符合用户水质要求的水进行水质改善处理,以达到符合饮用要求。
A. 对
B. 错
【判断题】
在用火作业过程中,当作业内容和条件发生变更时,应立即停止作业,“用火作业许可证”同时废止。
A. 对
B. 错
【判断题】
冬季应选用黏度小、凝固点低的润滑油,夏季应选用黏度大的润滑油。
A. 对
B. 错
【判断题】
如果脱盐水中进入CO2,水的电导率即会上升,腐蚀性增大。
A. 对
B. 错
【判断题】
计量泵调节行程或者改变转速来调节流量。
A. 对
B. 错
【判断题】
排气阀一般安装在管路的最低点。
A. 对
B. 错
【判断题】
离心泵工作时,管路堵塞会引起电机超负荷。
A. 对
B. 错
【判断题】
离心泵串联可增加流量。
A. 对
B. 错
【判断题】
强碱阴离子交换树脂的最高可耐受温度是60℃。
A. 对
B. 错
【判断题】
天然水中化学需氧量越大,说明其受到无机物污染越严重。
A. 对
B. 错
【判断题】
所谓的水的纯度是指水的清净程度,可用水中各种悬浮物和胶体等杂质的总含量来衡量。
A. 对
B. 错
【判断题】
止回阀一般用于清净的流体介质中,不宜用于含固体颗粒和黏度大的流体介质。
A. 对
B. 错
【判断题】
弱性树脂的密度通常比强性树脂大。
A. 对
B. 错
【判断题】
化学水处理站和凝结水处理站均设置5台混床设备。
A. 对
B. 错
【判断题】
纯净水和超纯水就是不含杂质的水。
A. 对
B. 错
【判断题】
为了便于检修,止回阀一般安装在水泵和出口阀之间。
A. 对
B. 错
【判断题】
胶体物质也可由大颗粒的难溶物质破碎后而形成。
A. 对
B. 错
【判断题】
离心泵的二级保养周期为运行168小时。
A. 对
B. 错
【判断题】
化学水处理站的设计处理规模为1000t/h。
A. 对
B. 错
【判断题】
化学水处理站的产品水叫做除盐水。
A. 对
B. 错
【判断题】
由于凝结水处理站的制水量受外界因素影响较大,因此装置主要依靠调节化学水处理站的运行负荷确保外供除盐水量满足全厂使用要求。
A. 对
B. 错
【判断题】
凝结水处理站回收的凝液包括工艺冷凝液和透平冷凝液。
A. 对
B. 错
【判断题】
化学水处理站和凝结水处理站均设有高效过滤器。
A. 对
B. 错
【判断题】
正常情况下,凝结水处理站的进水水质优于化学水处理站。
A. 对
B. 错
【判断题】
判断蒸汽凝液是否具备回收条件的关键水质指标是含油量和TOC。
A. 对
B. 错
【判断题】
逆流再生时,中间配水装置以上的树脂也起离子交换作用。
A. 对
B. 错
【判断题】
阳离子交换器失效,会出现电导率暂时上升现象。
A. 对
B. 错
推荐试题
【单选题】
在教师反思的四个过程中,反思最集中体现在___
A. 具体经验阶段;
B. 观察分析阶段;
C. 重新概括阶段;
D. 积极的验证阶段
【单选题】
强迫性的过渡使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为___
A. 网络成瘾;
B. 网络依赖;
C. 强迫症;
D. 情感障碍
【单选题】
下列属于社会文化的是___
A. 学校文化;
B. 民族文化;
C. 企业文化;
D. 制度文化
【单选题】
在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究是___.
A. 个案研究法;
B. 观察法;
C. 定性研究法;
D. 定量研究法
【单选题】
一位讲师未被普升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现___
A. 压抑作用;
B. 退化作用:
C. 合理化作用;
D. 投射作用
【单选题】
遵从、认同和内化是大学生态度与品德___
A. 形成阶段;
B. 转化阶段;
C. 习得阶段;
D. 修正阶段
【单选题】
大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的?___
A. 行为强化激励:
B. 物质激励;
C. 精神激励;
D. 环境激励
【单选题】
大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和___
A. 职业生涯的决定;
B. 帮助学生自我了解;
C. 获取有关工作的知识:
D. 整合有关自我和职业的知识
【单选题】
赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是___
A. 认知因素与情感因素;
B. 主观因素与客观因素;
C. 认知因素与意志因素;
D. 保健因素与激励因素
【单选题】
与社会性需要是否满足相联系的心理活动是___。
A. 情绪;
B. 情感;
C. 心境;
D. 应激
【单选题】
下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识___的三种模式
A. 接受过程;
B. 认知过程:
C. 同化过程:
D. 学习过程
【单选题】
人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即___
A. 道德认知;
B. 道德情感;
C. 道德意志;
D. 道德行为
【单选题】
社会心理是通过哪个方面表现出来的?___
A. 社会行为;
B. 社会舆论;
C. 社会潮流;
D. 社会传统
【单选题】
“木桶理论”可以很好地说明品德发展的___
A. 稳定性:
B. 个体性:
C. 道德性:
D. 整体性
【单选题】
校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色,它主要反映的文化形态是___
A. 校园物质文化;
B. 校园行为文化;
C. 校园制度文化;
D. 校园精神文化
【单选题】
由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是___
A. 个案研究法;
B. 观察法;
C. 定性研究法;
D. 定量研究法
【单选题】
我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种___
A. 道德认识:
B. 道德情感;
C. 道德意志;
D. 道德行为.
【单选题】
大学生情绪情感发展最突出的表现是___
A. 具有两面性;
B. 具有稳定性:
C. 具有外显性
D. 具有境遇性
【单选题】
认为若青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解,即能增进其职业生涯的正确性的学派是___
A. 人本主义学派;
B. 行为主义学派;
C. 特质因素学派;
D. 认知主义学派
【单选题】
公平理论指出,员工的积极性能否调动,会受到以下因素的影响___
A. 绝对报酬与相对报酬;
B. 实际值与期望值
C. 效益与收入;
D. 情感管理与提供舞台
【单选题】
在符号表征中,个体可直接运用___发现原理和原则,或者解决问题。
A. 具体思维;
B. 形象思维;
C. 抽象思维:
D. 图形思维
【单选题】
以来访者为中心的心理咨询___
A. 精神分析理论;
B. 行为学习论;
C. 人本主义理论;
D. 认知理论
【单选题】
属于大学教师职业特征的是___
A. 教师劳动的复杂性:
B. 教师劳动的高难度;
C. 教师劳动的高强度;
D. 教师劳动的学术性
【单选题】
心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者的技术是___
A. 释意:
B. 澄清;
C. 提问;
D. 具体化
【单选题】
心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且及馈给来者,协助来访者察觉和接纳白己的感觉的技术是___
A. 共情技术;
B. 情感反应技术:
C. 具体化:
D. 澄清技术
【单选题】
协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指___
A. 共情技术;
B. 立即性技术;
C. 具体化:
D. 内容反应
【单选题】
双因素理论的提出者是___
A. 马斯洛;
B. 赫茨伯格;
C. 弗鲁姆;
D. 亚当斯
【单选题】
外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识,成绩优异,以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现___
A. 投射作用;
B. 否定作用;
C. 升华作用;
D. 补偿作用
【单选题】
提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术?___
A. 具体化技术;
B. 内容反应技术;
C. 封闭式提问:
D. 开放式提问
【单选题】
公平理论的提出者是___
A. 马斯洛;
B. 赫茨伯格;
C. 弗鲁姆;
D. 亚当斯
【单选题】
弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由以下二因素组成___
A. 保健因素与激励因素;
B. 主观因素与客观因素;
C. 认知因素与情感因素;
D. 目标效价与期望值
【单选题】
把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是___
A. 机能主义心理学;
B. 行为主义心理学;
C. 精神分析心理学;
D. 格式塔心理学;
【单选题】
以下叙述正确的是___
A. 遗传素质是个体心理发展的决定因素;
B. 环境和教育是心理发展的物质基础;
C. 实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素;
D. 人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物。
【单选题】
在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的快择的是___
A. 认知主义:
B. 行为主义:
C. 人本主义:
D. 存在主义
【单选题】
调动大学教师的积极性,要遵循如下的原则___
A. 刚性与柔性相结合;
B. 精神激励与物质激励相结合;
C. 收入与发展相结合:
D. 严格要求与提供发展空间相结合
【单选题】
格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现___
A. 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用
B. 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用;
C. 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用:
D. 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定性作用
【单选题】
需要层次理论提出的需要层级依次为___
A. 生理需要、安全需要、学习需要、审美需要;自我实现需要;
B. 生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要;
C. 生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要;
D. 生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要
【单选题】
在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做应答,而本身对环境的控制能力很弱的是___
A. 认知主义:
B. 行为主义;
C. 人本主义;
D. 存在主义
【单选题】
心理辅导员把来访者的主要言谈,思想加以综合整理,再反馈给来访者的技术是___
A. 简述语意技术;
B. 澄清;
C. 提问
D. 具体化
【单选题】
心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于___
A. 澄清技术;
B. 具体化技术;
C. 提问技术:
D. 面质技术