【单选题】
(单选)厦门大学录取通知书中的手绘地图的开创人之一是人文学院历史系2009级本科生___。
A. 林培昭
B. 常琪山
C. 陈静远
D. 林琪臻
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答案
B
解析
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相关试题
【单选题】
(单选)1990年___第三次颁奖暨“陈嘉庚星”命名大会于11月5日在建南大会堂举行
A. 陈嘉庚奖
B. 嘉庚奖章
C. 人文社科优秀成果奖
D. 孔子学院奖
【单选题】
(单选)1982~1989年的厦大校长在1991年是哪个杂志的副主编___
A. 《ELECTROCHIMICA ACTA》
B. 《电化学》
C. 《半导体学报》
D. 《Chem. Soc. Rev》
【单选题】
(单选)厦门大学法学系历史上一共有两次停办,它们分别是___年(法商学院的法科停办)和___年(全国院系调整)?
A. 1937 , 1953
B. 1936 , 1954
C. 1935 , 1952
D. 1938 , 1951
【单选题】
(单选)曾任厦门大学副校长、顾问、海外教育学院院长、国务院学位委员会教育学科评审组召集人的潘懋元教授是厦门大学( )届( ) 系的校友。___
A. 1941 教育学
B. 1942 经济学
C. 1943 经济学
D. 1942 教育学
【单选题】
(单选)中国第一艘由高等学校拥有完全知识产权的厦门大学嘉庚号的“生日”(下水日期)是2016年___
A. 4月6日
B. 5月8日
C. 6月6日
D. 4月8日
【单选题】
(单选)“草掩官人容,水映旧时月”(打一厦大景观)。___
A. 芙蓉湖
B. 情人谷
C. 上弦场
D. 芙蓉隧道
【单选题】
(单选)“公执教厦大廿年又五,春风化雨,润物无声,弟子何止三千,贤人更多七十!景润成才,尤称学林佳话。” 这段话是描述哪位厦大历史人物的___
A. 王亚南
B. 鲁迅
C. 林语堂
D. 余光中
【单选题】
(单选)厦门大学校训为“自强不息,止于至善”。分别出自:___
A. 《周易·恒》、《礼记·学记》
B. 《周易·乾》、《礼记·大学》
C. 《周易·渐》、《礼记·中庸》
D. 《周易·谦》、《礼记·儒行》
【单选题】
(单选)以下哪位人物曾担任过厦大图书馆的代理主任___
A. 鲁迅先生
B. 陈景润先生
C. 林惠祥先生
D. 林语堂先生
【单选题】
(单选)去年,厦门大学入选“双一流”建设高校,下列哪个学科入选“双一流”建设学科___
A. 生态学
B. 财政学
C. 税收学
D. 工程学
【单选题】
(单选)1952年,全国高等院校进行院系大调整。院系调整前,厦门大学拥有___个院系?
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
【单选题】
(单选)内迁长汀时期,厦门大学开设了四个学院,分别是:___
A. 文学院、理学院、法学院、管理学院
B. 文学院、理学院、法学院、商学院
C. 国学院、理学院、法学院、商学院
D. 文商学院、理学院、政法学院、农林学院
【单选题】
(单选)他是有名的实业家、教育家,他是儒商楷模,他在在事业有成后抱着“取之社会,用之社会”的信念以独立资产资助厦大,他是___
A. 庄汉水
B. 邵建寅
C. 李光前
D. 陈共存
【单选题】
(单选)1940年3月下旬,执掌厦门大学的萨本栋校长接到了国民政府教育部的正式来电,就厦门大学改称___一事征求学校的意见。
A. 海西大学
B. 东南大学
C. 福建大学
D. 华南大学
【单选题】
(单选)中国第一位高等教育学科的博士生导师是___
A. 顾明远
B. 潘懋元
C. 孙培青
D. 彭森明
【单选题】
(单选)厦门大学教育发展基金会是由厦门大学出资,经福建省民政厅批准,于___年3月成立的非营利性社团法人组织。
A. 2004
B. 2005
C. 2006
D. 2007
【单选题】
(单选)厦门大学生物博物馆位于___
A. 成枫楼
B. 成义楼
C. 成智楼
D. 恩明楼
【单选题】
(单选)“他的经历比传奇更曲折;他的性格比小说更鲜明;他的气质如南方的榕树;他的品格是北方的桦林。”以上这段话是形容___先生。
A. 陈景润
B. 王亚南
C. 林语堂
D. 鲁迅
【单选题】
(单选)二十世纪是影像的世纪,其所衍生的音像文献业已成为重要的学术研究对象。为拓展音像文献的搜集、整理与研究,厦门大学戏剧与影视学学科于___年设立厦门大学音像文献中心,并在馆藏基础上成立电影博物馆。
A. 2011
B. 2012
C. 2013
D. 2014
【单选题】
(单选)上一任校长朱崇实在2015级研究生开学典礼上的讲话中提到,“同学们,我衷心希望大家能以我们的校主为榜样,像 他那样爱国,像他那样诚毅,像他那样___。”
A. 敢有“为天下先”的勇气与意志
B. 自觉承担“为中华复兴而创新”的使命和责任
C. 富于开拓创新精神
D. 保持一种永不停息、百折不挠的精神
【单选题】
(单选)___会议确定了厦门大学今后一段时期发展的总体战略目标:在建校一百年时全面建成世界知名高水平研究型大学,在新中国成立一百年时跻身世界一流大学行列。目前,厦门大学正昂首阔步朝着既定的奋斗目标迈进。
A. 中共厦门大学第八次代表大会
B. 中共厦门大学第九次代表大会
C. 中共厦门大学第十次代表大会
D. 中共厦门大学第十一次代表大会
【单选题】
(单选)1946年4月6日,汪德耀校长发表《25周年校庆致校友书》,提出“____”及“___”的办学主张,表明厦大的办学已具有开放性的特征。
A. 兼容并蓄 学术自由发展
B. 兼容并包 学术思想自由
C. 兼容并收 博采众长
D. 兼容并包 百花齐放
【单选题】
(单选)受现代文学潮流影响,厦门大学自建校初期,就不断聘请著名的近现代文学家来校执教,促进了厦门大学校园文艺的活跃、繁荣,培养、造就了众多文学艺术家。为此,厦门大学筹备__周年校庆期间,决定设立中国近现代文学展览馆___
A. 89
B. 91
C. 93
D. 95
【单选题】
(单选)1921年4月6日,首个校庆暂借___庆祝,并且奠定了今后97年的基础。
A. 即温楼
B. 福南大礼堂
C. 延平楼
D. 尚忠楼
【单选题】
(单选)“母校的钟声悠悠不断,隔着一排相思树,淡定的雨雾,从40年代的尽头传来,恍惚在唤我…”这是哪位著名校友所写___
A. 林语堂
B. 鲁迅
C. 余光中
D. 余秋雨
【单选题】
(单选)在厦门大学97周年校庆时,张荣校长在他的演讲中说,校主陈嘉庚先生选择清明节作为建校日的寓意是___
A. 让厦大人永远懂得感恩
B. 让厦大人铭记历史
C. 让厦大人懂得自强
D. 让厦大人坚持理想和操守
【单选题】
(单选)1937年7月7日,第二次中日战争爆发,新任校长萨本栋立即带领师生迁往鼓浪屿。但他知道,鼓浪屿也不能久留。为保证教学不致中断,经与福建省主席陈仪协商,教育部批准,厦门大学内迁往闽西山城长汀。1938年1月17日,学校在长汀复课,当时在校生数量是___
A. 189
B. 198
C. 194
D. 183
【单选题】
(单选)私立时期的厦门大学,每年暑假招生除国内设五个考区外,还在新加坡、___设两个考区。
A. 泰国
B. 印度尼西亚
C. 马来西亚
D. 马尼拉
【单选题】
(单选)厦门大学召开纪念王亚南诞辰一百周年大会暨学术研讨会时,著名教授___概括王亚南的两大成就:“一是翻译《资本论》和以此为武器研究中国;二是为厦门大学的事业作出了巨大的贡献。”
A. 于光远
B. 倪骁然
C. 马光远
D. 王洛林
【单选题】
(单选)厦门大学化学化工学院于1991年在化学系的基础上建立。____院士、____院士、___教授曾先后担任学院院长。
A. 黄培强、万惠霖、张乾二
B. 万惠霖、黄培强、张乾二
C. 万惠霖、张乾二、黄培强
D. 张乾二、万惠霖、黄培强
【单选题】
(单选)厦大老年大学创办于___年4月
A. 1985
B. 1990
C. 1995
D. 2000
【单选题】
(单选)厦门大学南洋研究院(原“南洋研究所”)创办于1956年,为我国最早设立的专门从事东南亚和华侨华人研究的学术机构,也是我国最早设立的国际问题研究机构之一。由___设立
A. 中国华侨事务委员会
B. 中华教育国事委员会
C. 中华东南亚事务委员会
D. 南洋政治教育事务所
【单选题】
(单选)厦门大学研究生会以“___、自我管理、自我服务”为宗旨, 秉承“自强不息、止于至善”的校训,以弘扬时代文化精神、促进研究生全面发展、构建和谐校园为目标,在校党委的领导和校团委的指导下,以“团结、奉献、进取、创新”的工作理念,竭诚服务于广大研究生。
A. 自我发展
B. 自我创新
C. 自我提升
D. 自我教育
【单选题】
(单选)协助校主陈嘉庚先生编辑《南侨回忆录》等著作的是:___
A. 语言学家周辨明先生
B. 语言学家沈兼士先生
C. 人类学家林惠祥先生
D. 考古学家郑德坤先生
【单选题】
(单选)截止到2018年3月15日,ESI(基本科学指标数据库)数据显示,厦门大学进入ESI学科排名全球前1%的学科有___个。
A. 11
B. 12
C. 13
D. 14
【单选题】
(单选)厦门大学社会与人类学院什么时候建立的___
A. 3月20日
B. 3月21日
C. 3月22日
D. 3月23日
【单选题】
(单选)2019年2月27日,QS全球教育集团发布了2019年度QS世界大学学科排名。厦门大学共有多少个学科进入榜单___
A. 15个
B. 16个
C. 17个
D. 18个
【单选题】
(单选)国家自然科学基金委发文公布,依托厦门大学建设国家___东南中心。我校数学学科国家级平台取得历史性突破
A. 天坤数学
B. 天元数学
C. 天机数学
D. 天培数学
【单选题】
(单选)2019年3月23日上午,厦门大学社会与人类学院揭牌成立,___出任厦大社会与人类学院院长
A. 叶建明
B. 朱仁显
C. 胡荣
D. 朱菁
【单选题】
(单选)新成立的社会与人类学院下设()个系和()个研究所___
A. 4;2
B. 3;2
C. 3;3
D. 2;2
推荐试题
【单选题】
《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,体现了( )的教育原则。
A. 教学相长
B. 综合课程
C. 长善救失
D. 藏息相辅
【单选题】
反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是( )
A. 《民主主义与教育》
B. 《政治学》
C. 《理想国》
D. 《大教学论》
【单选题】
下列关于我国古代教育家的教育思想说法错误的是( )
A. 孟子认为教育的目的在于“明人伦”
B. 墨翟注重实用技术的传习
C. 老子主张教循自然原则
D. 荀子提出了“性善论”
【单选题】
中世纪的西欧,教会教育的教育内容是( )
A. 神学
B. 骑士七技
C. 三科
D. 七艺
【单选题】
在论述教育与经济发展时,( )提出了“庶一富一教”的思想。
A. 孔子
B. 荀子
C. 孟子
D. 老子
【单选题】
( )认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
A. 亚里士多德
B. 苏霍姆林斯基
C. 保罗·朗格朗
D. 卢梭
【单选题】
世界上第一部教育专著是( )
A. 《教育漫话》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《雄辩术原理》
【单选题】
近代社会,有些国家明确规定,宗教、政党不得干预学校教育,这反映了近代社会教育的( )
A. 国家化
B. 法制化
C. 多样化
D. 世俗化
【单选题】
现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业,这说明制约学校专业设置的因素是( )
A. 社会意识形态
B. 社会政治制度
C. 生产力发展水平
D. 本国文化历史传统
【单选题】
对教育结构的变化具有制约作用的是( )
A. 人口结构
B. 学科结构
C. 专业结构
D. 生产力发展水平
【单选题】
“金字塔形”的等级制教育制度属于( )
A. 大众教育
B. 学校教育
C. 社会教育
D. 网络教育
【单选题】
( )是推动教育学发展的内在动力。
A. 教育规律
B. 教育价值
C. 教育现象
D. 教育问题
【单选题】
人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育( )
A. 可以改变人口质量
B. 可以减少人口数量
C. 可以调整人口结构
D. 可以制约人口迁移
【单选题】
“建国君民,教学为先”“化民成俗,其必由学”反映了教育与( )的关系。
A. 经济
B. 政治
C. 文化
D. 人口
【单选题】
促进教育发展的根本因素是( )
A. 生产力水平
B. 科学技术水平
C. 文化传统
D. 经济制度
【单选题】
(学会生存教育世界的今天和明天》一书中说道:“现在,教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展,这在人类历史上大概还是第一次。"教育的发展之所以要超前于经济发展,这是因为( )
A. 教育的周期性长,未来经济建设需要的人才,必须提前培养
B. 教育是一种独立的社会活动,它有自身的特点,具有相对的独立性
C. 教育通过传播思想、形成奥论,作用于一定的政治和经济
D. 教育是发展科学的一个重要手段
【单选题】
下列不属于校园精神文化的是( )
A. 学风
B. 仪式
C. 学校人际关系
D. 班风
【单选题】
学校文化的核心是( )
A. 学校物质文化
B. 学校的组织和制度文化
C. 学校领导者的亚文化
D. 学校的精神或观念文化
【单选题】
唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的( )的影响。
A. 受教育权
B. 领导权
C. 教育内容
D. 体制
【单选题】
教育对社会政治经济制度的变革( )
A. 起决定作用
B. 不起决定作用
C. 不起作用
D. 起加速作用
【单选题】
“在明明德,在亲民,在止于至善”体现了( )对确立教育目的的影响。
A. 文化
B. 政治经济制度
C. 生产力
D. 科学技术
【单选题】
科学知识在未用于生产之前,只是一种潜在的生产力,要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力,必须依靠( )
A. 自学
B. 训练
C. 培训
D. 教育
【单选题】
( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A. 华生
B. 格塞尔
C. 洛克
D. 弗洛伊徳
【单选题】
外部影响转化为内部发展要素的根据是( )
A. 实践
B. 主观能动性
C. 教育
D. 训练
【单选题】
遗传素质是人的身心发展的( )
A. 主导因素
B. 决定因素
C. 物质前提
D. 无关因素
【单选题】
我国声代思想家董仲舒提出了“性三品说”他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗之性三等。其中,“圣人”是先知先觉者,无需教育;而斗筲”之性不可移,教也无用。这种观点属于( )
A. 环境决定论
B. 教育主导论
C. 遗传决定论
D. 外因决定论
【单选题】
“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在描残儿童”,这说明( )
A. 教育在人的发展中起主导作用
B. 教育在人的发展中具有导向性作用
C. 教育比遺传素质更能影响人的发展
D. 教育对人的发展的主导作用是有条件的
【单选题】
在良好的环境中,有的人没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反的道路;在器劣的环境中,有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )
A. 人的发展不受环境的影响
B. 人们接受环境的影响不是消被动的、而是积极主动的实践过程
C. 好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展有利
D. 人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定
【单选题】
因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求,因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的( )来确定的。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性
【单选题】
中国古代“内发论”的代表人物是( )
A. 孔子
B. 孟子
C. 韩非子
D. 荀子
【单选题】
肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用,而且二者的作用各不相同,且不能相互替代的理论是( )
A. 内发论
B. 外铄论
C. 辐和论
D. 多因素相互作用论
【单选题】
遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋勢。
A. 递减
B. 递增
C. 不变
D. 倒U型发展
【单选题】
许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。
A. 教育
B. 环境
C. 个体主观能动性
D. 遗传素质
【单选题】
下列不属于教育的个体个性化发展功能的主要表现的是( )
A. 教育能促进人的主体意识
B. 个体特征的发展
C. 人的个体价值的实现
D. 个体思想意识的社会化
【单选题】
人对环境影响的接受是一个( )
A. 积极的过程
B. 能动的过程
C. 被动的过程
D. 主动的过程
【单选题】
“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的( )观点。
A. 外铄论
B. 内发论
C. 实践主体论
D. 多因素相互作用论
【单选题】
心理内化是促进学生个性发展的关键环节,它是指外部的客体的东西转化为内部的主体的东西。下列不属于心理内化形式的是( )。
A. 道德内化
B. 知识内化
C. 行为内化
D. 智力内化
【单选题】
“同流而不合污”"威武不能屈"等典故反映出( )在个体发展中的作用。
A. 遗传素质
B. 社会环境
C. 人的主观能动性
D. 教育
【单选题】
美国当代生物社会学家( )把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。
A. 威尔逊
B. 格塞尔
C. 华生
D. 洛克
【单选题】
否定教育的作用,认为教育对人的发展无能为力的理论是( )
A. 教育万能论
B. 教育无用论
C. 教育无目的论
D. 教育个人本位论