患者，男性，46岁。已10余小时未排尿，腹胀，为非尿路阻塞引起的尿潴留，用温水冲洗会阴的目的是____答案

【单选题】

患者，男性，46岁。已10余小时未排尿，腹胀，为非尿路阻塞引起的尿潴留，用温水冲洗会阴的目的是___

A. 分散注意力，减轻紧张心理

B. 利用条件反射促进排尿

C. 清洁会阴防止尿路感染

D. 利用温热作用预防感染

E. 使患者感觉舒适

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相关试题

【单选题】

患者,女,55岁。5天未解大便,医嘱用0.2%肥皂液500ml进行大量不保留灌肠。进行灌肠时,护士应为患者安置 ___

A. 平卧位

B. 屈膝仰卧位

C. 左侧卧位

D. 右侧卧位

E. 俯卧位

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【单选题】

患者，男性，88岁。被诊断为尿失禁，尿失禁患者的护理不妥的是___

A. 给予患者安慰与鼓励

B. 作好皮肤护理防止压疮

C. 控制饮水，减少尿量

D. 酌情留置导尿管

E. 指导患者锻炼盆底肌肉

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【单选题】

患者，女性，67岁。昨日入院被诊断为膀胱肿瘤，遵医嘱给予患者采用导尿术，下列关于导尿操作方法错误的是 ___

A. 患者取仰卧屈膝位

B. 保护患者的隐私

C. 由内向外自上而下消毒外阴

D. 导尿管插入尿道4~6cm

E. 误入阴道应拔管重插

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【单选题】

患者，男性，81岁。因尿潴留急诊入院，给患者导尿时，首次放出尿量不应超过___

A. 500ml

B. 800ml

C. 1000ml

D. 1500ml

E. 2000ml

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【单选题】

患者，男性，68岁。因阿米巴痢疾需作保留灌肠，置右侧卧位的目的是___

A. 便于护士操作

B. 患者感觉舒适

C. 促进灌肠液排出

D. 减轻不良反应

E. 提高治疗效果

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【单选题】

患者，男性，65岁。遵医嘱给予导尿，护理留置导尿患者的措施错误的是___

A. 集尿袋需每两天更换一次

B. 每日定时消毒尿道口

C. 每周更换导尿管一次

D. 观察和记录尿液的情况

E. 集尿袋位置应低于耻骨联合

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【单选题】

患者，女性，39岁。遵医嘱给予保留灌肠，则其保留灌肠的溶液量不宜超过___

A. 50ml

B. 100ml

C. 150ml

D. 200ml

E. 500ml

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【单选题】

患者，男性，65岁。遵医嘱给予导尿，由于长期留置导尿管患者尿液出现浑浊、沉淀或结晶ying___

A. 多饮水，膀胱冲洗

B. 经常更换卧位

C. 膀胱内滴药

D. 热敷下腹部

E. 经常清洁尿道口

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【单选题】

患者，女性，39岁，遵医嘱给予保留灌肠，保留灌肠液应保留的时间是 ___

A. 10min

B. 20min

C. 30min

D. 40min

E. 60min以上

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【单选题】

患者，女性，47岁。肝昏迷，为患者灌肠时不宜用肥皂水，其原因是___

A. 防止发生腹胀

B. 防止发生酸中毒

C. 院止对肠黏膜的刺激

D. 减少氨的产生与吸收

E. 避免引起顽固性腹泻

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【单选题】

患者，男性，45岁，膀胱高度膨胀且极度虚弱，一次放尿过多可导致血尿，其原因是 ___

A. 腹压急剧下降，致大量血液滞留于腹腔血管内

B. 膀胱内压突然降低，导致膀胱黏膜急剧充血

C. 操作过程中损伤尿道内口

D. 尿道黏膜发生损伤

E. 操作中损伤输尿管

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【单选题】

患者，女，30岁。确诊为无尿，无尿是指24小时尿量少于___

A. 80ml

B. 100ml

C. 70ml

D. 50ml

E. 17ml

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【单选题】

患者，男性，66岁。因直肠癌将于次日手术，手术前做肠道清洁准备，护士正确的做法是 ___

A. 行大量不保留灌肠一次，排出粪便

B. 行小量不保留灌肠一次，排出粪便

C. 行保留灌肠一次、刺激肠蠕动，促进排便

D. 反复多次行大量不保留灌肠，至排出澄清液

E. 采用开塞露通便法，排出粪便及气体

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【单选题】

排便失禁的患者的护理重点是___

A. 保护臀部,防止发生压疮

B. 给予患者高蛋白饮食

C. 认真观察排便时的心理反应当

D. 鼓励患者多饮水

E. 观察记录粪便性质、颜色和量

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【单选题】

患者，女性，32岁。不慎割破手指，医嘱TAT肌内注射，立刻执行。患者行TAT过敏试验，结果阳性，正确的做法是___

A. 禁用TAT注射

B. 备好抢救物品，直接注射TAT

C. 注射肾上腺素等药物抗过敏

D. 采用脱敏疗法注射TAT

E. 再做过敏试验并用生理盐水做对照试验

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【单选题】

患者，男，36岁，结核病，医嘱链霉素治疗，该患者在治疗过程中出现全身麻木、无力、抽搐、听力下降，此时可选用的药物是___

A. 10%葡萄糖酸钙

B. 0.1%肾上腺素

C. 新斯的明

D. 山梗茶碱

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【单选题】

李先生，38岁，该病人去年注射青霉素后引起哮喘，此次入院应___

A. 直接给药

B. 禁止做青霉素过敏试验

C. 皮试后注意观察

D. 青霉素常规皮试

E. 皮试同时作对照试验

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【单选题】

下列给药的途径中，药物吸收最快的是___

A. 肌内注射

B. 直肠给药

C. 口服给药

D. 吸入给药

E. 舌下给药

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【单选题】

护士指导患者服用硫酸亚铁，发药时应提醒患者___

A. 等待患者服下后离开

B. 嘱咐患者服药后不要饮茶

C. 嘱咐患者多饮水

D. 嘱咐患者不宜多饮水

E. 发药前测脉搏

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【单选题】

患者，女性，24岁。肺炎，医嘱青霉素治疗。患者在青霉素皮试后2分钟突然出现休克，护士首先应___

A. 观察生命体征

B. 应用升压药

C. 让患者平卧

D. 通知家属

E. 给患者吸氧

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【单选题】

王某，青霉素皮试呈阳性反应，下列措施哪项错误___

A. 报告医生，修改治疗方案

B. 告知病人、家属，以后要再用青霉素一定重做试敏

C. 在体温单、医嘱单醒目注明青霉素阳性标记

D. 在病历卡、床头卡、门诊卡及注射卡醒目注明青霉素阳性标记

E. 做好急救准备

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【单选题】

关于TAT脱敏注射法，正确的是___

A. 分2次、量由小到大、每隔20分钟注射1次

B. 分3次、量由小到大、每隔20分钟注射1次

C. 分3次、量平均、每隔20分钟注射1次

D. 分4次、量由小到大、每隔20分钟注射1次

E. 分4次、量平均、每隔20分钟注射1次

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【单选题】

先生，男性，48岁。因咳嗽发热前来就诊，医嘱给予青霉素80万U肌内注射，每日2次。皮试后5分钟，患者出现胸闷、气急伴濒危感，面色苍白出冷汗，皮肤瘙痒。考虑患者出现了___

A. 呼吸道过敏反应

B. 血清病型反应

C. 青霉素毒性反应

D. 青霉素过敏性休克

E. 皮肤过敏反应

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【单选题】

先锋霉素皮试液的浓度为每毫升___

A. 50μg

B. 100μg

C. 200μg

D. 250μg

E. 500μg

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【单选题】

关于碘过敏试验，正确的是___

A. 静脉注射造影剂前不用做皮内试验

B. 试验方法包括口服法、眼结膜试验法

C. 皮内注射试验时皮丘直径超过2cm即可判断为阳性

D. 口服后出现眩晕、心慌等表现即可判断为阳性

E. 过敏试验阴性者，造影时不会发生过敏反应

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【单选题】

患儿，2岁，因病毒性腹泻需为其做肌内注射，护士操作错误的是___

A. 刺入针梗的1/2

B. 选择臀大肌注射

C. 注射时固定肢体

D. 注射时固定针头

E. 注射时分散患儿的注意力

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【单选题】

臀大肌肌内注射时，可使局部肌肉放松的体位是___

A. 侧卧位，下腿伸直

B. 侧卧位，上腿伸直

C. 俯卧位，足跟相对

D. 仰卧位，下肢放松

E. 侧位为，双腿屈曲

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【单选题】

患者，男性，24岁。结核病，医嘱链霉素治疗，链霉素皮试发生过敏性休克而出现中枢神经系统症状，其原因是___

A. 肺水肿

B. 肾衰竭

C. 脑组织缺氧

D. 有效循环血容量锐减

E. 毛细血管扩张，通透性增加

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【单选题】

下列皮试液，1ml内含药物剂量，错误的___

A. 青霉素:500u

B. 链霉素:2500u

C. 破伤风抗毒素:15IU

D. 先锋霉素:500ug

E. 普鲁卡因:2.5mg

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【单选题】

凝血因子缺乏患者最适宜输入___

A. 红细胞悬液

B. 库存血

C. 新鲜血浆

D. 白蛋白

E. 水解蛋白

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【单选题】

患者，男性，65岁。确诊肺心病20余年，今晨因呼吸困难伴喘息加重急诊人院，输液过程中，突然出现胸闷、咳嗽、咯粉红色泡沫样痰，听诊两肺满布湿啰音，心率快且律不齐，该患者可能发生___

A. 心绞痛

B. 心肌梗死

C. 过敏反应

D. 肺栓塞

E. 急性肺水肿

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【单选题】

患者，男性，78岁。因上呼吸道感染诱发慢性阻塞性肺病急性发作，人院后给予抗感染、平喘、祛痰治疗，输液总量为800ml，计划5小时输完，输液器滴系数为15，每分钟滴数为___

A. 30滴

B. 35滴

C. 40滴

D. 45滴

E. 50滴

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【单选题】

患者，男性，45岁。护士为其静脉注射25％葡萄糖溶液时，患者自述疼痛，推注时稍有阻力，推注部位局部隆起，抽无回血，此情况应考虑是___

A. 静脉痉挛

B. 针头部分阻塞

C. 针头滑出血管外

D. 针头斜面紧贴血管壁

E. 针头斜面部分穿透血管壁

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【单选题】

患者，女性，18岁。因急性淋巴细胞白血病行静脉输血治疗，输血约15ml后，主诉头部胀痛、四肢麻木、腰背部剧烈疼痛及胸闷，继而出现酱油色尿及黄疸，此时患者可能发生___

A. 空气栓塞

B. 急性肺水肿

C. 溶血反应

D. 枸櫞酸钠中毒反应

E. 过敏反应

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【单选题】

患者，女性，74岁。输液过程中发生肺水肿，吸氧时需用20％～30％乙醇湿化，其目的是___

A. 减低肺泡表面张力

B. 消毒吸入的氧气

C. 使患者呼吸道湿润

D. 使痰液湿薄，易咳出

E. 减低肺泡内泡沫表面张力

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【单选题】

对维持血浆胶体渗透压、增加血容量、升高血压有显著效果的溶液是___

A. 林格液

B. 生理盐水

C. 5％葡萄糖溶液

D. 10％葡萄糖溶液

E. 中分子右旋糖酐

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【单选题】

使用前需放在37℃温水中提温的血液制品是___

A. 普通血浆

B. 干燥血浆

C. 冰冻血浆

D. 新鲜血

E. 库存血

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【单选题】

患者，女性，28岁。手术后大量输血，现患者出现手足抽搐、血压下降，可静脉缓慢注射___

A. 10％氯化钙10ml

B. 4％碳酸氢钠10m

C. 0．9％氯化钠10ml

D. 盐酸肾上腺素2ml

E. 地塞米松5mg

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【单选题】

发生溶血反应后，为增加血红蛋白在尿中的溶解度，常用___

A. 枸櫞酸钠

B. 氯化钠

C. 碳酸氢钠

D. 乳酸钠

E. 葡萄糖酸钙

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【单选题】

血液病患者最适用的血制品是___

A. 新鲜血

B. 库存血

C. 纤维蛋白原

D. 新鲜血浆

E. 冰冻血浆

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推荐试题

【单选题】

使人们对微观宇宙的认识达到前所未有水平的是___

A. 夸克理论

B. 达尔文进化论

C. 相对论

D. 细胞学说

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【单选题】

从动物心理发展为人类意识，起决定作用的是___

A. 语言的产生

B. 人脑的形成

C. 文明的发展

D. 生产劳动

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【单选题】

人类最终从动物界分化出来的根本标志是___

A. 直立行走

B. 手脚分工

C. 抽象思维

D. 制造使用劳动工具

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【单选题】

社会运动的物质基础是___

A. 上层建筑

B. 阶级和国家

C. 物质资料生产方式

D. 意识形态

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【单选题】

辩证唯物主义认为运动是___

A. 标志宇宙间一切事物存在的哲学范畴

B. 标志宇宙间一切事物、现象和过程的变化的哲学范畴

C. 标志宇宙间一切事物、现象的飞跃和质变的哲学范畴

D. 标志宇宙间一切机械运动和位置移动的哲学范畴

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【单选题】

设想存在没有运动的物质，这是___

A. 主观唯心主义观点

B. 客观唯心主义观点

C. 形而上学唯物主义观点

D. 不可知论观点

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【单选题】

动中有静，静中有动，说明___

A. 物质是运动的物质

B. 运动是物质的运动

C. 运动与静止是辨证统一的

D. 唯物主义和辩证法的统一

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【单选题】

只承认绝对运动，否认相对静止的观点是___

A. 主观唯心主义

B. 相对主义和诡辩论

C. 客观唯心主义

D. 形而上学

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【单选题】

“人不能两次踏进同一条河流”和“人不能一次踏进同一条河流”两种观点___

A. 是相同的，只是强调的方面不同

B. 前者是辩证法；后者是诡辩论

C. 前者是形而上学，后者是辩证法

D. 两者都是辩证法，后者是对前者的发展

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【单选题】

设想没有运动的物质是一种___

A. 形而上学观点

B. 唯心主义观点

C. 庸俗进化论观点

D. 相对主义观点

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【单选题】

时间和空间是___

A. 物质的两种属性

B. 运动着的物质的存在形式

C. 整理认识材料的工具

D. 独立存在的精神实体

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【单选题】

爱因斯坦相对论证明了___

A. 时空具有相对性，它随人的意志为转移

B. 时空与物质运动不可分

C. 时空既是有限的，又是无限的

D. 时空是可变的，是不可认识的

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【单选题】

人工智能出现和发展的哲学意义在于___

A. 否定了意识对物质的能动作用

B. 证明了意识对物质的依赖性

C. 否定了电脑与人脑的本质区别

D. 证明了电脑在整体上超过人脑

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【单选题】

物质运动形式之间的相互转化是一种___

A. 特殊现象

B. 偶然现象

C. 暂时现象

D. 普遍现象

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【单选题】

规律是___

A. 事物和现象之间的内在的、本质的必然的联系

B. 事物和现象之间的外在的、偶然的间接的联系

C. 事物和现象之间的直接的、表面的可能性联系

D. 事物和现象之间的人为的、形式的非本质联系

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【单选题】

物质与意识的辨证关系是___

A. 物质决定意识，意识创造物质

B. 意识决定物质，物质对意识有反作用

C. 物质决定意识，意识对物质有反作用

D. 物质决定意识，意识决定人脑

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【单选题】

认为物质产生意识就像肝脏分泌胆汁，这是___

A. 不可知论观点

B. 形而上学唯物主义观点

C. 庸俗唯物主义观点

D. 辩证唯物主义观点

E. 二元论观点

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【单选题】

辩正唯物主义认为意识的本质是指___

A. 意识是自然界长期发展的产物

B. 意识是社会的产物

C. 意识是人脑对客观世界的反映

D. 意识是人脑分泌的特殊物质

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【单选题】

“假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性”，这是___

A. 主观唯心主义观点

B. 形而上学唯物主义观点

C. 辩证唯物主义观点

D. 相对主义诡辩论观点

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【单选题】

意识是物质世界的主观映象，因而就意识本身而言它具有___

A. 主观性

B. 能动性

C. 随意性

D. 物质性

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【单选题】

“观念的东西不外是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西而已”,这是___

A. 形而上学唯物主义观点

B. 观唯心主义观点

C. 辩证唯物主义观点

D. 唯心主义辩证法观点

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【单选题】

人类意识的能动性是指意识能够 ___

A. 能动的反映和改造世界

B. 能动的创造规律

C. 能动的改造规律

D. 能动的创造物质

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【单选题】

意识的能动性表现在，意识能够___

A. 创造客观规律

B. 改造历史规律

C. 反映客观世界

D. 通过实践改造客观世界

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【单选题】

抹煞或低估意识的能动作用是___

A. 形而上学唯物主义

B. 朴素唯物主义

C. 主观唯心主义

D. 客观唯心主义

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【单选题】

人们在一定社会条件下进行的实践活动___

A. 都受社会条件的限制

B. 都不受社会条件的限制

C. 都是主观随意进行的

D. 都不是对客观世界的改

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【单选题】

正确发挥意识能动作用的客观前提是___

A. 要有旺盛的革命热情

B. 正确反映客观规律

C. 充分集体主义精神

D. 把世界的万物之源归结为主观精神

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【单选题】

“人定胜天”的观点表明___

A. 人在自然面前无所作为

B. ．错误理解人与自然的关系

C. 准确把握了人与自然的关系

D. 夸大了自然界的客观性

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【单选题】

党的思想路线的核心是___

A. 一切从实际出发

B. 理论联系实际

C. 实事求是（传统说法）

D. 在实践中检验真理和发展真理

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【单选题】

党的思想路线的核心是___

A. 解放思想

B. 实是求是（传统说法）

C. 与时俱进

D. 求真务实（当前说法）

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【单选题】

辩证法所要回答的是___

A. 世界的本原是什么的问题

B. 世界的状况是怎么样的问题

C. 世界是否可知性的问题

D. 世界的本质是什么的问题

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【单选题】

唯物辩证法认为，主观辩证法是___

A. 头脑中自生的

B. 对客观辩证法的反映

C. “绝对观念”固有的

D. 从书本上学来的

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【单选题】

唯物辩证法和形而上学分歧的焦点是___

A. 是否承认事物的内部结构性

B. 是否承认事物的量变

C. 是否承认事物发展的根本原因在于事物内在的矛盾性

D. 是否承认事物的相对静止

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【单选题】

唯物辩证法的总特征是___

A. 矛盾的同一性和斗争性相结合的观点

B. 普遍联系和永恒发展的观点

C. 矛盾的对立面既统一又斗争的观点

D. 运动和静止辩证统一的观点

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【单选题】

“在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。”这是一种___

A. 唯物辩证法的观点

B. 相对主义诡辩论的观点

C. 激变论的观点

D. 庸俗进化论的观点

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【单选题】

我国汉朝的董仲舒说，“古之天下，亦今之天下；今之天下，亦古之天下”。这是___观点

A. 唯物论

B. 唯心论

C. 辩证法

D. 形而上学

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【单选题】

唯物辩证法和形而上学根本对立的焦点在于是否承认___

A. 事物的普遍联系

B. 事物的运动、变化、发展

C. 事物发展的动力是内部矛盾

D. 经过量变过渡到质变

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【单选题】

唯物辩证法所理解的联系是指___

A. 各种事物和现象之间没有确定的界限，一切都是“亦此亦彼”

B. 每一事物和现象都同其他事物和现象相区别

C. 相互区别的事物和现象彼此都是孤立的

D. 一切事物和现象都处于相互影响、相互作用和相互制约之中

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【单选题】

在联系问题上，唯心主义者否认联系的___

A. 客观性

B. 主观性

C. 多样性

D. 必然性

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【单选题】

唯物辩证法认为事物的联系构成运动和变化，而形而上学则___

A. 只承认联系，否认发展

B. 只承认发展，否认联系

C. 从否认联系到否认运动、变化和发展

D. 只承认运动，否认联系和发展

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【单选题】

一切以条件为转移，这是___

A. 否认主观能动性的观点

B. 机械唯物论的观点

C. 唯物辩证法普遍联系的观点

D. 形而上学绝对主义的观点

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