在经济运行中，货币均衡在一定程度上反映了国民经济的总体均衡状况。_答案

【判断题】

在经济运行中，货币均衡在一定程度上反映了国民经济的总体均衡状况。

A. 对

B. 错

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【判断题】

社会总需求是由满足交易需求而作为流通手段的货币和作为保存价值的不流通货币所形成的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

通货膨胀是指商品和生产要素价格总水平的上涨。

A. 对

B. 错

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【判断题】

一般而言，西方发达国家将物价上涨年率不超过7%的状态称为爬行通货膨胀，并称之为最佳的通货膨胀。

A. 对

B. 错

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【判断题】

金融基础设施，是指包括一整套支持金融市场和金融中介有效运行的法律制度、会计制度、审计制度、信息披露机制、交易与清算组织、监管机构等。

A. 对

B. 错

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【判断题】

通货膨胀不是一次性或短暂的物价水平的上涨，而是持续的不可逆转的物价上涨现象。

A. 对

B. 错

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【判断题】

需求拉上论认为，通货膨胀的原因在于产品成本的提高，因而推动着物价上涨。

A. 对

B. 错

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【判断题】

凯恩斯学派赞同需求拉上论，而货币学派则主张成本推进论。

A. 对

B. 错

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【判断题】

后凯恩斯学派与凯恩斯学派都主张需求拉上型通货膨胀成因论。

A. 对

B. 错

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【判断题】

10普遍、持续的物价下降意味着单位货币购买力不断上升，对投资者来说，意味着投资成本降低，对经济发展是有利的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

通货紧缩会影响货币政策的实施，使货币政策失去灵活性。

A. 对

B. 错

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【判断题】

私人储蓄倾向提高、消费倾向降低或者政府增加支出都会产生通货膨胀压力。

A. 对

B. 错

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【判断题】

在封闭型经济中，标准的成本推进型通货膨胀是通过工资—物价螺旋上升的机制发生作用的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

通货膨胀具有一种有利于低收入阶层的收入再分配效应，即在通货膨胀过程中，高收入阶层的收入比低收入阶层的收入增加得少。

A. 对

B. 错

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【判断题】

供给学派认为，治理通货膨胀、摆脱滞胀困难，治本的方法在于着力增加生产和供给。

A. 对

B. 错

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【判断题】

中央银行对抑制物价上涨的作用是全面的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

充分就业作为货币政策目标之一，实际上是指把失业率控制为零，也就是没有失业。

A. 对

B. 错

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【判断题】

存款准备金指标的可控性程度是不确定的，因为尽管存款准备金的可控性程度很高，但对存款准备金总额中的超额准备部分，中央银行则难以准确控制。

A. 对

B. 错

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【判断题】

任何一个国家要想同时实现货币政策所有目标是很困难的，因此各国一般都选择一到两个目标作为货币政策的主要目标。

A. 对

B. 错

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【判断题】

货币市场除具有融资功能外，还有更为重要政策功能。

A. 对

B. 错

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【判断题】

货币发行主体多元化有利于经济发展。

A. 对

B. 错

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【判断题】

中央银行产生于目的明确的直接创设。

A. 对

B. 错

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【判断题】

单一中央银行制即一元中央银行制。

A. 对

B. 错

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【判断题】

利率是理想的货币政策中间目标。

A. 对

B. 错

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【判断题】

存款准备金政策是中央银行经常运用的政策工具。

A. 对

B. 错

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【判断题】

货币需求的模糊性为货币控制带来了困难。

A. 对

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【判断题】

由于货币不是实际的生产要素，货币量过多过少不会对经济产生实质性影响。

A. 对

B. 错

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【判断题】

剑桥方程式与交易方程式一样，研究的都是交易性货币需求。

A. 对

B. 错

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【判断题】

弗里德曼认为，人力财富在总财富中所占比例较高时，人们的货币需求会下降。

A. 对

B. 错

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【判断题】

在凯恩斯和弗里德曼的货币需求函数中，收入变量是一样的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

只要商业银行具备了部分准备金制度，商业银行就可以创造派生存款。

A. 对

B. 错

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【判断题】

费雪认为，名义收入仅取决于货币数量的变动。

A. 对

B. 错

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【判断题】

中央银行控制住基础货币就可以控制住货币供给量。

A. 对

B. 错

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【判断题】

若中央银行售出价值100万元的外汇，同时增加对商业银行100万元再贴现贷款，货币乘数为3，在其它条件不变时，货币供应量增加600万元。

A. 对

B. 错

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【判断题】

当非银行公众向中央银行出售债券，并将所获支票在中央银行兑现时，基础货币增加。

A. 对

B. 错

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【判断题】

只要商业银行具备了部分准备金制度，商业银行就可以创造派生存款。

A. 对

B. 错

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【判断题】

中央银行只要控制住基础货币就可以控制住货币供给量。

A. 对

B. 错

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【判断题】

银行创造派生存款的过程就是创造实际价值量的过程。

A. 对

B. 错

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【判断题】

派生存款是虚假存款。

A. 对

B. 错

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【判断题】

资产变现能力强，流动性就一定高。

A. 对

B. 错

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【单选题】

国际收支的核算基础是___

A. 外汇收支

B. 货币收支

C. 经济交易

D. 经济交换

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推荐试题

【单选题】

___不论身高多少，均按学生票办理。

A. 小学生

B. 通学的小学生

C. 通学的学生

D. 大学生

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【单选题】

学生每年仅限于购买___次单程减价票，当年未使用的次数，不能留作下年使用。

A. 四

B. 三

C. 二

D. 一

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【单选题】

学生票应按___发售，但有直达列车或换乘次数少的远径路也可发售。

A. 实际径路

B. 短径路

C. 近径路

D. 直达列车

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【单选题】

学生购买___或乘车区间涉及动车组列车的，可分段购票。

A. 联程票

B. 往返票

C. 卧铺票

D. 加快票

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【单选题】

学生票分段发售时，由发售第一段车票的车站在学生优惠卡中划销次数，___凭上一段车票售票，不再划销乘车次数。

A. 换乘站

B. 中转站

C. 列车

D. 中途站

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【单选题】

减价优待证记载的车站是没有快车或直通车停靠的车站时，离该站最近的___(B可以超过减价优待证规定的区间）可以发售学生票。

A. 车站

B. 大站

C. 换乘站

D. 中转站

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【单选题】

超过减价优待证上记载的区间乘车时，对超过区间按___办理，核收全价。

A. 一般旅客

B. 正常旅客

C. 特殊旅客

D. 普通旅客

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【单选题】

符合减价优待条件的学生无票乘车时，除补收票款外，同时应在___上登记盖章，作为登记一次乘车次数。

A. 减价优待证

B. 学生证

C. 火车票优惠卡

D. 学生减价证

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【单选题】

“没有工资收入的学生”，是指没有___收入的学生。

A. 工资

B. 固定生活费

C. 打工工资

D. 固定工资

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【单选题】

学生有无工资收入，由___确定，铁路凭学校发给的减价优待证售票。

A. 国家

B. 学校

C. 承运人

D. 铁路部门

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【单选题】

华侨学生和港澳台学生回家时，车票发售至___车站。

A. 中转

B. 境内

C. 边境

D. 任一

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【单选题】

某高校学生当年共购买2次学生票，则其次年可使用学生票的次数为：___。

A. 6次

B. 5次

C. 4次

D. 2次

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【单选题】

“中华人民共和国残疾军人证”和“中华人民共和国伤残人民警察证”由___颁发。

A. 总后勤部

B. 民政部门

C. 铁路部门

D. 国家有关部门

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【单选题】

“中华人民共和国残疾军人证”和“中华人民共和国伤残人民警察证”由___颁发。

A. 有关部门

B. 国家部门

C. 部门

D. 国家有关部门

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【单选题】

季度站台票的式样和价格由___统一制定。

A. 铁路主管部门

B. 国务院铁路主管部门

C. 国务院主管部门

D. 主管部门

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【单选题】

为便于进站接送旅客，车站应积极发售站台票。对确有需要的___，可发售定期站台票。

A. 机构

B. 部门

C. 单位

D. 个人

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【单选题】

对团体旅客乘车时，车站在编制___时应优先安排。

A. 旅客日计划

B. 日计划

C. 客流调查

D. 年度调查

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【单选题】

用卡片式车票发售半价票时，应当在___剪断线处剪下票根。

A. 适当的

B. 相应的

C. 合适的

D. 合理的

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【单选题】

代用票票面填写禁止涂改，___联按合计栏款额在相应的剪断线剪断后交旅客。

A. 甲

B. 乙

C. 丙

D. 丁

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【单选题】

填写代用票时，对票面涂改问题的规定是：___。

A. 所有栏目禁止涂改

B. 仅人数栏禁止涂改

C. 仅金额栏禁止涂改

D. 涂改处必须加盖经办人名章

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【单选题】

因站、车工作人员失误，造成旅客车票丢失，填发代用票时，款额剪断线___并随丙联上报。

A. 按原票票价剪下

B. 全部剪下

C. 不剪

D. 用笔划销

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【单选题】

中途站办理动车组列车退票的公式：应退票款=___

A. 原票价-（原票价÷里程×已乘区间里程）

B. 原票价-（原票价÷原票里程×未乘区间里程）

C. 原票价-（原票价÷里程×未乘区间里程）

D. 原票价-（原票价÷原票里程×已乘区间里程）

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【单选题】

验票原则上每400千米一次，运行全程不足400千米的列车应查验一次，___由列车长决定查验次数的增减。

A. 特殊区段

B. 超员区段

C. 无票人员多的区段

D. 通勤区段

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【单选题】

列车车门口验票由___负责

A. 客运员

B. 列车长

C. 列车员

D. 客运值班员

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【单选题】

符合使用原票乘车的规定时，可在原票背面注明___，加盖站名戳或列车长名章，凭原票乘车。

A. “经由××站”

B. “变更经由××站”

C. “变更××站”

D. “变更经过××站”

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【单选题】

旅客在到站前要求越过到站继续旅行时，在___的情况下应予以办理。

A. 列车有能力

B. 有运输能力

C. 条件允许

D. 有剩余席位、铺位

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【单选题】

旅客同时提出变更座别、铺别和越站时，应先办理越站，后办理变更，使用一张代用票，核收___手续费。

A. 两次

B. 5元

C. 一次

D. 2元

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【单选题】

遇列车严重超员时，不能办理___。

A. 越站

B. 分乘

C. 变更

D. 变径

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【单选题】

___可以办理越站乘车。

A. 在列车严重超员的情况下

B. 乘坐卧铺的旅客买的是给中途站预留的卧铺时

C. 列车有能力时

D. 乘坐的是回转车,途中需要甩车时

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【单选题】

旅客乘坐回转车，途中需要甩车时，不能办理___。

A. 分乘

B. 越站

C. 变更

D. 变径

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【单选题】

分乘与旅行变更同时发生时，按变更___核收一次手续费。

A. 人数

B. 张数

C. 数量

D. 人员

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【单选题】

因站名相似或口音不同发生误售、误购时，___均应积极主动处理。

A. 站、车

B. 车站

C. 值班员

D. 列车长

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【单选题】

误乘坐过站需送回时，列车长应编制客运记录交___站。车站指定最近列车免费送回。

A. 前方停车

B. 列车终点

C. 中途站

D. 三等以上

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【单选题】

因误售、误购车票旅客在免费送回区间，如中途下车，对___补收票价，核收手续费。

A. 往程乘车区间

B. 返程乘车区间

C. 往返乘车区间

D. 发站至中途下车站

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【单选题】

旅客因误售、误购、误乘或坐过了站需送回时，在免费送回区间，___均应告之旅客不得自行中途下车。

A. 列车长

B. 值班员

C. 客运主任

D. 站、车

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【单选题】

对需补收票款差额的，办理时，发售补价票___收回原票，换发代用票。

A. 或

B. 和

C. 与

D. 同

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【单选题】

到站发现车票漏剪则___。

A. 追究责任

B. 核收手续费

C. 不予追究

D. 核收一次手续费

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【单选题】

漏剪是由车站责任造成的，则列车补剪___。

A. 核收手续费

B. 追究责任

C. 不予追究责任

D. 不收手续费

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【单选题】

列车内发现旅客车票漏剪口时应___

A. 补剪不收手续费

B. 补剪并核收手续费

C. 补剪或核收手续费

D. 补剪加倍核收手续费

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【单选题】

旅客持票提前乘车并已经过车站剪口时，列车应予补签，或者收回原票、换发代用票。代用票上记载实际乘车的日期、车次，原票栏按原票实际填写，原票随___联上报。

A. 丙

B. 乙

C. 甲

D. 丁

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