15、心理健康在社会交往中可表现为 ___ _答案

【填空题】

15、心理健康在社会交往中可表现为 ___

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二、多选题___

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1、在理解与把握心理健康标准时，应考虑___。

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2、下列哪些陈述符合青少年的心理特点？___

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3、根据世界组织最新定义，健康应包括___

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4、新生入校，独立是第一关，独立应该从哪些小事做起？___

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5、影响人格形成与发展的因素主要有___

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三、填空题___

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四、判断题正确的打“√”，错误的打“×”。___

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1、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。___

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2、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。___

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3、健康是指躯体的一种稳定、充满活力的一般状态。___

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4、气质和性格都有好坏之分。___

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5、大学生心理健康教育应该以预防为主，___

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6、幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。___

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7、明明不喜欢自己的手机，却偏偏说自己手机通话质量好，这是酸葡萄心理。___

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8、心理咨询的对象是指那些有某种心身疾病的人，以及有这样心理社会因素所困扰的正常人，或是残疾人员。___

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9、互补是指人际关系中双方在需求方面如果能够互相取长补短。___

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10、生活中最常见的心理冲突是双趋—双避式冲突。___

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五、问答题___

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___开设心理健康教育有关课程

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___开设心理辅导活动课

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___在学科教学中渗透心理健康教育的内容

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___结合班级、团队活动开展心理健康教育

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___个别心理辅导或咨询

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___小组辅导

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答：___掌握一定的心理健康知识

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___建立合理的生活秩序

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___保持健康的情绪

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___建立良好的人际关系，学会去爱

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___树立符合实际的奋斗目标

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___学会自娱

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【填空题】

答：___正确认识自我和接纳自我

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___保持和谐的人际关系

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___良好的适应能力

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___具有顽强的意志

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【填空题】

___具有良好的情绪状态

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【填空题】

___具有完整和谐的健康人格

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六、案例分析题___

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【填空题】

【回答要点】___学生个性心理面貌存在着差异；

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【填空题】

___只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。

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【单选题】

维持胸膜腔内负压的前提条件是___

A. 呼吸肌的舒缩

B. 胸膜腔密闭

C. 胸廓的扩张抗态

D. 肺内压低于大气压

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【单选题】

形成胸膜腔内压的主要因素是___

A. 肺的回缩力

B. 胸廓的扩张力

C. 肺的扩张力

D. 呼吸肌的收缩力

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【单选题】

安静时，胸内压如何变化___

A. 吸气时高于大气压，呼气时低于大气压

B. 吸气和呼气时均高于大气压

C. 吸气时低于大气压，呼气时高于大气压

D. 不管吸气还是呼气时均低于大气压

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【单选题】

胸膜腔正常情况下是密闭的，如果一旦有空气进入，则___

A. 胸内负压消失，肺萎缩

B. 胸内负压升高，肺扩张

C. 胸内负压减小，肺扩张

D. 胸内负压升高，肺缩小

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【单选题】

平原地区的人到高原地区，在几天内肺通气的变化是 ___

A. 肺活量增加

B. 肺活量减少

C. 肺通气量减少

D. 肺通气量增加

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【单选题】

单位时间内进入肺泡的新鲜气体量为___

A. 肺通气

B. 肺换气

C. 肺通气量

D. 肺泡通气量

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【单选题】

吸气时，肺扩张程度变大，肺回缩力___

A. 增大

B. 减小

C. 不变

D. 没有规律

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【单选题】

关于胸膜腔内的描述正确的是___

A. 总是为负值

B. 等于大气压—肺内压

C. 等于大气压—肺回缩力

D. 等于肺回缩力—大气压

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【单选题】

在肺换气和组织换气中，决定气体交换方向的主要因素是___

A. 气体的溶解度

B. 气体与血红蛋白的亲和力

C. 气体分子量的大小

D. 气体的分压差

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【单选题】

正常人体内 O2 分压最低的部位是___

A. 肺泡气

B. 动脉血

C. 静脉液

D. 组织中

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【单选题】

正常人体内 CO2 分压最高的部位是___

A. 细胞内液

B. 动脉血

C. 静脉血

D. 组织中

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【单选题】

其它因素不变，解剖无效腔增大，通气/血流比值将___

A. 增大

B. 减小

C. 不变

D. 为 0

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【单选题】

关于肺换气的描述，正确的是___

A. 气体扩散速率与呼吸膜厚度成正比

B. 气体扩散速率与呼吸膜面积成反比

C. 通气/血流比值的大小对肺换气没有影响

D. 通气/血流比值减小，肺换气效率减小

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【单选题】

血液流经组织时，红细胞内的___增多

A. Hb

B. HbO2

C. HbCO2

D. HbCO

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【单选题】

关于血液对 O2 运输的描述，正确的是___

A. 物理溶解量较多

B. 主要形式是 HbO2

C. O2 与 Hb 结合是不可逆的

D. O2 与 Hb 结合需要酶的参与

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【单选题】

氧离曲线左移的原因是___

A. 体温下降

B. 血液中 CO2 分压上升

C. 血浆的 pH 值下降

D. 红细胞内 2.3-二磷酸甘油酸增多

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【单选题】

关于紫绀的说法，正确的是___

A. 血中 Hb 达到 50g 时即可出现紫绀

B. 出现紫绀表明患者缺 O2

C. 出现紫绀的人不一定缺 O2

D. 缺 O2 的人一定出现紫绀

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【单选题】

关于 CO2 运输的描述，正确的是___

A. 物理溶解形式是运输的主要形式

B. 主要运输形式是氨基甲酸血红蛋白

C. 碳酸氢盐的形成不需要酶参与

D. 碳酸氢盐形式是主要的运输形式

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【单选题】

现在研究证明，人类产生呼吸节律的基本中枢位于___

A. 脊髓

B. 延髓

C. 脑桥

D. 大脑皮层

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【单选题】

呼吸调整中枢位于___

A. 脊髓

B. 延髓

C. 脑桥

D. 大脑皮层

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【单选题】

维持正常的呼吸节律主要依靠___

A. 延髓的作用

B. 脑桥呼吸调整中枢的作用

C. 延髓和脑桥的共同作用

D. 大脑皮层的调节

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【单选题】

关于肺牵张反射的描述，正确的是___

A. 由肺扩大或缩小引起的反射

B. 感受器呼吸肌内的肌梭

C. 传入神经为窦神经

D. 在正常人平静呼吸时起重要作用

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【单选题】

肺牵张反射的传入神经是___

A. 窦神经

B. 迷走神经

C. 肋间神经

D. 交感神经

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【单选题】

在动物的脊髓与延髓之间横断，呼吸运动的改变是___

A. 立即停止

B. 浅而慢

C. 深而快

D. 深而慢

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【单选题】

切断动物两侧迷走神经后，呼吸运动的改变是___

A. 浅而快

B. 深而快

C. 浅而慢

D. 深而慢

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【单选题】

对呼吸中枢化学感受器不起作用的是___

A. 脑脊液中 H+增多

B. 血液中一定程度的缺 O2

C. 血液中 CO2 分压的升高

D. 血液中 H+浓度的升高

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【单选题】

中枢化学感受器的适宜刺激是___

A. 脑脊液中一定浓度的 CO2

B. 脑脊液中一定浓度的O2

C. 脑脊液中一定浓度的H﹢

D. 脑脊液中一定浓度的NaHCO3

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【单选题】

CO2 使呼吸运动增强主要是通过刺激___

A. 中枢化学感受器

B. 外周化学感受器

C. 延髓呼吸中枢

D. 脑桥呼吸中枢

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【单选题】

对呼吸中枢有直接抑制作用的是___

A. 血液中 PO2 的降低

B. 血液中 PO2 的升高

C. 血液中 PCO2 的升高

D. 血液中 PCO2 的降低

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【单选题】

重度低 O2 引起呼吸减弱的原因是___

A. 直接兴奋呼吸中枢

B. 兴奋外周化学感受器

C. 直接抑制呼吸中枢

D. 兴奋肺牵张反射

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【单选题】

下列不属于胃肠激素的有___

A. 胃泌素

B. 胆囊收缩素

C. 促胰液素

D. 内因子

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【单选题】

关于胃肠激素的描述，错误的是___

A. 仅存在于胃肠道

B. 可调节消化道的运动和消化腺的分泌

C. 有些胃肠激素具有营养作用

D. 由散在于胃肠粘膜内的内分泌细胞分泌

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【单选题】

关于胃泌素(促胃液素)生理作用的描述，错误的是___

A. 促进胃液分泌

B. 促进胃的运动

C. 抑制胆囊收缩

D. 对胃黏膜有营养作用

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【单选题】

消化管共有的运动形式是___

A. 蠕动

B. 分节运动

C. 容受性舒张

D. 集团蠕动

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【单选题】

胃特有的运动形式是___

A. 蠕动

B. 分节运动

C. 容受性舒张

D. 集团蠕动

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【单选题】

小肠特有的运动形式是___

A. 蠕动

B. 分节运动

C. 容受性舒张

D. 集团蠕动

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【单选题】

小肠中传播速度快，推进距离较远的运动形式是___

A. 蠕动

B. 蠕动冲

C. 集团蠕动

D. 分节运动

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【单选题】

促进胃排空的因素是___

A. 大量食物入胃的机械和化学剌激

B. 十二指肠内的酸性剌激

C. 十二指肠内脂肪增加

D. 肠—胃反射

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【单选题】

人唾液中除了含唾液淀粉酶外，还含有___

A. 麦芽糖酶

B. 蛋白水解酶

C. 溶菌酶

D. 凝乳酶

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【单选题】

关于胃酸分泌的描述，错误的是___

A. 由壁细胞分泌

B. 分泌过程是耗能的

C. 质子泵在 H+分泌过程中起关键作用

D. 胃酸分泌增多时，血浆 pH 值下降

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