人工用简单的工具(如五金工具、倒链、大锤、撬棍等),切断与机械设备连接的电线、电缆、管道等后,松开机械设备与设备基础或支_答案

【单选题】

人工用简单的工具(如五金工具、倒链、大锤、撬棍等),切断与机械设备连接的电线、电缆、管道等后,松开机械设备与设备基础或支架的连接,从其安装位置将其移走的过程。这种拆除方式为___。

A. 人工拆除

B. 人工与机械相结合的方法

C. 切割或机械拆除

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【单选题】

___利用绳索、拉线上下杆塔或顺杆下滑。

A. 严禁

B. 可以

C. 施工负责人决定

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【单选题】

消防水泵房安装___台控制配电箱,其额定电流为100A。

A. 2

B. 1

C. 3

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【单选题】

电动吊篮的悬吊平台在工作中的纵向倾斜角度不应大于___°。

A. 7

B. 6

C. 8

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【单选题】

在距坠落高度基准面___m或2m以上有可能坠落的高处进行的作业。

A. 1.5

B. 2

C. 3

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【单选题】

梯子使用时,缺档、负荷___使梯子断裂,会引起梯上坠落。

A. 过轻

B. 过重

C. 一般

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延期复审___的,特种作业证失效。

A. 合格

B. 通过

C. 不合格

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【单选题】

固定式平台又称为___。

A. 折叠式

B. 组合式

C. 脚手架

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【单选题】

吊篮平台一般采用刚钢或铝合金或者其他符合要求的材料制成,根据长度不同,可供___人同时作业使用。

A. 1至2

B. 3至4

C. 4至5

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【单选题】

标志牌的平面与视线夹角应接近___°。

A. 45

B. 30

C. 90

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【单选题】

高处登塔时,要有___的安全监护。

A. 专人

B. 专门

C. 专家

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【单选题】

高处作业由于其特殊危害性,相关单位除了落实安技术措施外,还应该加强其___管理工作。

A. 人员

B. 预防

C. 安全

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【单选题】

吊具腰带必须要整根,长度为1300至1600mm,宽度为___mm。

A. 34至40

B. 40至50

C. 50至55

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【单选题】

广告施工高处作业使用吊篮,作业区域内不方便设置施工电源的情况下,不可以___。

A. 从配电箱接临时电源

B. 从吊篮上接临时电源

C. 从建筑物配电箱接临时电源

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【单选题】

电信线路是国家通信网的重要组成部分,也是保证信息传递的___。

A. 通道

B. 通路

C. 主干线

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【单选题】

安全带使用期为___年,发现异常应提前报废。

A. 1

B. 3至5

C. 8至10

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【单选题】

安全帽使时,帽壳___有破损。

A. 允许

B. 不能

C. 可以能

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【单选题】

高处特种作业人员应该每年参加不少于___h的培训。

A. 10

B. 6

C. 8

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【单选题】

用梯子来登高时,梯脚必须要做___措施。

A. 防水

B. 防风

C. 防滑

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【单选题】

提请劳动争议处理的___,即当职工劳动安全卫生权益受到侵害,或者与用人单位因劳动安全卫生问题发生纠纷时,向有关部门提请劳动争议处理的权利。

A. 问题

B. 义务

C. 权利

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【单选题】

不同形式的吊篮平台可按不同规定挂在双悬挂机机构的前段垂下的单根或者数根___上。

A. 铁丝

B. 吊索

C. 安全绳

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【单选题】

固定的栅栏是一种___装置。

A. 基本

B. 绝缘

C. 隔离

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【单选题】

在木结构或砖木结构临时职工食堂的炉灶处进行施工作业属___级动火区域。

A. 一

B. 三

C. 二

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【单选题】

在通过供电线工作时,___将供电线擅自剪断。

A. 可以

B. 直接

C. 不准

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【单选题】

用放电法检测电容器好坏时,使用___万用表进行操作。

A. 数字式

B. 指针式

C. 手摇式

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【单选题】

被拆除建筑面积小于等于1000㎡(含)的拆除工程,应编制安全___。

A. 施工组织设计

B. 技术交底

C. 技术方案

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【单选题】

室内机挂板要___。

A. 向左倾斜5°角安装

B. 水平安装

C. 向右倾斜5°角安装

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【单选题】

安全网包括安全平网和___。

A. 安全帽

B. 安全带

C. 安全立网

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【单选题】

登高___m以下,尚不属于我国登高作业范畴。

A. 3

B. 1

C. 2

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【单选题】

安全生产管理是做好安全生产工作的关键,强化___的监督管理同样不可缺少。

A. 内部

B. 企业

C. 外部

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【单选题】

高空作业平台(车)是一种把人,工具或物品快捷简便的送达___进行作业的辅助装置。

A. 高处

B. 目的地

C. 平台

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【单选题】

悬吊平台四周有护栏,是进行高处作业的___式装置。

A. 悬挂

B. 基本

C. 承重

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【单选题】

凡是参加高处作业的人员,必须要体检合格,患有精神病、癫痫病、___、视力和听力严重障碍者,一律不允许从事。

A. 糖尿病

B. 高血压

C. 近视眼

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【单选题】

凡能帮助和支持燃烧的物质都叫___。

A. 氧化剂

B. 助燃物

C. 催化剂

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【单选题】

总包单位必须按照规定落实对___的用电设施和日常施工的监督管理。

A. 发包单位

B. 设单位

C. 施工单位

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【单选题】

遇到伤害时,不要惊慌失措,要保持___,并设法维护好现场秩序。

A. 焦急

B. 镇静

C. 慌乱

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【单选题】

施工项目部每___召开一次由项目经理主持,项目总工、安全主管、专兼职安全员、施工技术员及施工队长参加的安全工作会议。

A. 周

B. 月

C. 季

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【单选题】

广告施工高处作业遇有大雨、大雪、严寒等恶劣天气时___。

A. 应停止高处作业

B. 应在认为安全的前提下继续施工

C. 因工期紧可以继续施工

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【单选题】

人体坠落时,受力在自身重量的___倍以内时,对人体几乎没有影响。

A. 1

B. 3

C. 5

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【单选题】

静力破碎是利用静力破碎剂固化膨胀力破碎混凝土、岩石等的一种技术。一般操作程序是___。

A. 钻孔-注入静力破碎剂-破裂。

B. 钻孔-注入静力破碎剂-固化膨胀-破裂。

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【单选题】

搭设脚手架时,___一定要做处理。

A. 水面

B. 墙面

C. 地面

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【单选题】

"诊断迟迟不明确时患者最易产生的心理反应是___

A. 疑惑

B. 焦虑

C. 恐惧

D. 否认

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【单选题】

"患者怀疑治疗的正确性而提出疑问，要求医疗单位做出解释，体现了患者的___

A. 隐私保密权

B. 知情同意权

C. 平等享有医疗护理权

D. 监督维护医疗护理权

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【单选题】

"在皮亚杰的认知发展学说中，“思维发展到了使用符号的水平，即开始用语言来表达自己的需要”是哪一期的表现___

A. 感觉运动期

B. 前运思期

C. 后运思期

D. 具体运思期

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【单选题】

"以系统为中心的护理理论的代表人物有：___

A. 南丁格尔

B. 罗杰斯

C. 纽曼

D. 奥瑞姆

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【单选题】

"护理学是一门自然科学和社会科学相互渗透的___

A. 临床护理学科

B. 医疗辅助学科

C. 技术操作学科

D. 综合性应用学科

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【单选题】

"护理学的最终目标是___

A. 提高治愈率

B. 维护患者的权利

C. 减少病残率

D. 增进人类健康

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【单选题】

"下列哪项不属于护理的工作方式___

A. 个人护理

B. 功能制护理

C. 小组护理

D. 责任制护理

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【单选题】

"护士长指定一名护士专门护理某脑外伤患者，这种护理方法属于___

A. 个案护理

B. 小组护理

C. 责任制护理

D. 整体护理

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【单选题】

"以下哪项不是小组护理的特征___

A. 以小组的形式对患者进行护理

B. 小组成员由不同级别的护理人员组成

C. 各司其职，共同完成对患者的整体护理

D. 成员间无需花较多时间相互交流

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【单选题】

"患者，男，60岁。因鼻咽癌放疗后出现口腔溃疡。“口腔溃疡”对该患者来说属于哪类压力源___

A. 躯体性

B. 心理性

C. 社会性

D. 文化性

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【单选题】

"小李刚护理本科毕业分配到某医院。发现该医院护士的某些操作方法与学校所学的不同，在不违反操作原则的基础上，小李决定“入乡随俗”，她的这种行为属于哪种适应层次___

A. 生理适应

B. 心理适应

C. 社会适应

D. 文化适应

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【单选题】

"某患者因慢性阑尾炎住院，护士按护理程序为患者实施整体护理，其护理特点属于___

A. 以疾病为中心的护理

B. 以人的健康为中心的护理

C. 以治疗为中心的护理

D. 以患者为中心的护理

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【单选题】

"下列哪项不是“以人的健康为中心”的护理特点___

A. 护理是一门应用科学

B. 护理服务于生命的全过程

C. 护理关注的重点是患者潜在的健康问题

D. 护理服务的对象包括个体和群体

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【单选题】

"下列有关纽曼系统模式中弹性防御线的叙述不正确的是___

A. 弹性防御线位于个体防御系统的最外层

B. 弹性防御线是一个虚线圈

C. 弹性防御线也受系统5个变量的影响

D. 弹性防御线是后天获得的，与个体生长发育无关

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【单选题】

"下列有关考克斯健康行为互动模式描述正确的是___

A. 背景因素构成了服务对象的独特性

B. 服务对象的认知评价与情感反应会相互影响

C. 随服务对象所了解专业知识的增加，其决策控制需求降低

D. 专业人员的情感支持越多，越有利于促进健康

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【单选题】

"关于人的概念叙述不正确的是___

A. 人具有生物和社会双重属性

B. 人是一个整体，任何一方面的失调都会对人的健康产生影响

C. 人不断地与周围环境进行着物质、能量和信息的交换

D. 人具有维持、恢复健康的需要，这须由医护人员来满足

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【单选题】

"人的自我概念是指___

A. 人对自己的看法

B. 人对自我的感觉

C. 人对自我的评价

D. 人对自己外表的认识

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【单选题】

"健康的含义是指不但没有躯体疾病，还要有___

A. 良好的生理状态和较强的社会适应能力

B. 良好的心理状态和较强的社会适应能力

C. 良好的社会适应状态和较强的生活能力

D. 完整的生理心理状态和良好的社会适应能力

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【单选题】

"某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE-PROCEED模式中的：___

A. 社会评估

B. 流行病学评估

C. 行为与环境评估

D. 教育与组织评估

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【单选题】

"护理的目的或基本任务是___

A. 促进健康，预防疾病，恢复健康，减轻病痛

B. 保证健康，加强护理，做好治疗工作

C. 减轻痛苦，促进康复，强壮身体

D. 预防疾病，增进健康，减少残疾，促进康复

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【单选题】

"下列哪项与护理用语的保密性不符___

A. 有时应委婉地向患者解释病情

B. 应尊重患者的隐私权

C. 应直言告诉患者一切病情

D. 有时应含蓄地向患者解释病情

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【单选题】

"下列哪项不是影响沟通的环境因素___

A. 噪声

B. 缺乏隐密性

C. 情绪不佳

D. 距离不当

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【单选题】

"下列哪项是阻碍交流的行为___

A. 沉默

B. 澄清

C. 说教

D. 复述

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【单选题】

"可促进护患有效沟通的行为是___

A. 不评论患者所谈到的内容

B. 及时陈述自己的观点和看法

C. 对患者的问题迅速做出解答

D. 当患者叙述过多时及时打断叙述

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【单选题】

"下列哪项不是交谈的常用形式___

A. 发现问题式交谈

B. 解决问题式交谈

C. 治疗式交谈

D. 开放式交谈

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【单选题】

"护士小陈与患者的第一次交谈就失败，其失败原因是___

A. 仪表大方、整洁

B. 表情沉着、从容

C. 在患者吃饭前进行交谈

D. 热情介绍自己

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【单选题】

"不属于非语言沟通技巧的是___

A. 沉默

B. 倾听

C. 提问

D. 微笑

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【单选题】

"以下哪种沟通方式传递信息真实且难以掩饰___

A. 面部表情

B. 口头表述

C. 手势

D. 身体姿势

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【单选题】

"何种方式可给护患双方提供思考和调适的机会___

A. 微笑

B. 抚摸

C. 倾听

D. 沉默

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【单选题】

"与患者交谈时沉默宜用于___

A. 交谈开始

B. 交谈结束

C. 自始至终

D. 交谈过程中

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【单选题】

"倾听过程中下列哪项做法不妥 ___

A. 全神贯注

B. 集中精力

C. 注意倾听

D. 目光始终注视患者

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【单选题】

"不属于体态语言的是___

A. 点头

B. 微笑

C. 沉默

D. 介绍

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【单选题】

"交谈过程中，刘某因对病情担忧而伤心哭泣，此时护士应采取何种沟通方式以表示对患者的尊重和理解___

A. 目光注视患者

B. 暂时离开患者，让其平静情绪

C. 安慰患者，劝其勿悲伤

D. 陪伴患者，沉默片刻

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【单选题】

"关系融洽的护患交往中通常距离为___

A. 0-0.46m

B. 0.46-1.2m

C. 1.2-3.6m

D. >3.6m

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【单选题】

"护士与患者交谈时一般采用的距离是___

A. 亲密区

B. 熟人区

C. 社交区

D. 公众区

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【单选题】

"某女性患者，80岁，恶性肿瘤晚期，全身极度衰竭，表情淡漠，护士与其交流时应使用___

A. 亲密距离

B. 个人距离

C. 社会距离

D. 工作距离

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【单选题】

"某女性患者，25岁，因胃十二指肠溃疡入院治疗，当患者入病区后感到环境陌生而紧张时，护士首先应使用___

A. 安慰性语言

B. 礼貌性语言

C. 规范性语言

D. 迎送性语言

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【单选题】

"下列哪项不是护士角色的功能___

A. 健康照顾者

B. 护理计划者

C. 疾病治疗者

D. 护理对象权益维护者

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【单选题】

"李某是一位胰岛素依赖型糖尿病患者，住院期间护士指导其掌握胰岛素注射法，该护士的角色属于___

A. 健康照顾者角色

B. 健康教育者角色

C. 护理管理者角色

D. 护理计划者角色

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【单选题】

"某青年工人低热一周，医生劝其住院遭到断然拒绝，这种行为属于___

A. 角色行为缺如

B. 角色行为冲突

C. 角色行为强化

D. 角色行为消退

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