电气工作开始前,必须完成____答案

【单选题】

电气工作开始前,必须完成___

A. 工作许可手续

B. 交接班手续

C. 工作间断手续

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【单选题】

变压器的损耗包括___和铜损。

A. 线损

B. 铁损

C. 磁损

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【单选题】

高压熔断器熔丝熔断后,撞击器使负荷开关(高压交流接触器)跳闸,可防止由于___而造成电气设备损坏。

A. 缺相运行

B. 过电压运行

C. 欠电压运行

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【单选题】

高压单台三相电容器的电容元件组在外壳内部一般接成___。

A. 星形

B. 三角形

C. 开口三角形

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【单选题】

供电电压允许偏差规定,35kV及以上电压供电的,电压正、负偏差绝对值之和不超过额定电压___。

A. 6%

B. 8%

C. 10%

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【单选题】

检修设备停电,除了必须把各方面的电源完全断开,还必须拉开___,使各方面至少有一个明显的断开点。

A. 断路器

B. 断路器

C. 隔离开关

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【单选题】

10m电杆埋设深度宜___。

A. 1.5m

B. 1.7m

C. 1.9m

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【单选题】

真空断路器的动、静触头安装在___内。

A. 密封空气容器

B. 密封金属容器

C. 真空灭弧室

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【单选题】

可以不断开线路测量电流的仪表是___。

A. 电流表

B. 钳表

C. 万用表

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【单选题】

装、拆接地线必须由___完成。

A. 一人

B. 两人

C. 三人

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【单选题】

避雷线在防雷保护中所起的作用是___。

A. 防感应雷

B. 防高压雷电波

C. 防直击雷

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【单选题】

工作期间___必须始终在工作现场,对工作班人员的安全认真监护,及时纠正违反安全的动作。

A. 工作许可人

B. 被监护人员

C. 工作负责人

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【单选题】

___是以屏面布置图为基础,以原理图为依据而绘制成的接线图,是一种指导屏柜上配线工作的图纸。

A. 安装接线图

B. 屏面布置图

C. 归总式原理图

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【单选题】

在三相四线式380V电源供电的电气设备或者单相设备与三相设备共用的电路,应选择___漏电保护装置

A. 三相三极式

B. 三相三极和单相二极两种

C. 三相四极式

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【单选题】

倒闸操作票由___填写。

A. 操作人

B. 监护人

C. 许可人

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【单选题】

配电装置中,电气设备的网状遮栏高度不低于___m,底部离地不应超过0.1m。

A. 1.3

B. 1.5

C. 1.7

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【单选题】

电导的单位符号是___。

A. Ω

B. S

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【单选题】

当消弧线圈的电感电流大于接地电容电流时,接地处具有多余的___称为过补偿。

A. 电容性电流

B. 电感性电流

C. 电阻性电流

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【单选题】

通电直导体在磁场中所受力的大小,与其通过的电流___。

A. 成反比

B. 成正比

C. 无关系

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【单选题】

其他接地体与独立避雷针的接地体之地中距离不应___3m。

A. 大于

B. 小于

C. 等于

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【单选题】

脚扣使用时,将脚掌穿入脚扣的皮带与脚扣踏板之间,再在皮带扣的扣压两侧接上一段适当长度的橡胶带,将橡胶带扣在___。

A. 脚后跟

B. 脚掌

C. 小腿

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【单选题】

断路器应有标出___等内容的制造厂铭牌。

A. 设备说明

B. 基本参数

C. 安全提示

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【单选题】

在电路中,既有电阻的并联,又有电阻的串联,这样的电路称为___电路。

A. 串联

B. 并联

C. 混联

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【单选题】

变压器___通常分为无励磁调压和有载调压两种方式。

A. 运行方式

B. 连接方式

C. 调压方式

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【单选题】

在正弦交流电路中,电压、电流、电动势都是随时间___。

A. 非周期性变化的

B. 恒定不变的

C. 按正弦规律变化的

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【单选题】

运行中的高压电容器发生爆炸时,应首先___。

A. 保护现场等候处理

B. 消防灭火

C. 切断电容器与电网的连接

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【单选题】

电力电缆中,用来输送电能,是电缆的主要部分的为___。

A. 线芯(导体)

B. 绝缘层

C. 屏蔽层

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【单选题】

电气设备由一种工作状态转换到另一种工作状态,或改变电气一次系统运行方式所进行的操作称为___。

A. 调度操作

B. 转换操作

C. 倒闸操作

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【单选题】

验电时应在检修设备___各相分别验电。

A. 进出线两侧

B. 进线侧

C. 出线侧

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【单选题】

测量高压线路绝缘应选用___V伏摇表。

A. 1000

B. 2500

C. 5000

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【单选题】

灯泡通电的时间越长,则___。

A. 消耗的电能就越少

B. 消耗的电能就越多

C. 产生的电能就越少

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【单选题】

工作监护人一般由___担任。

A. 工作负责人

B. 工作票签发人

C. 工作许可人

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【单选题】

电阻的单位是___,符号表示为？。

A. 库伦

B. 欧姆

C. 伏特

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【单选题】

在电阻并联的电路中,电路的电流等于___。

A. 各并联支路电流的平均值

B. 各并联支路的电流

C. 各并联支路的电流之和

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【单选题】

在纯电阻的交流电路中,电路的有功功率___电路电流的有效值乘以电压的有效值。

A. 大于

B. 小于

C. 等于

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【单选题】

电流强度的单位为___。

A. 库仑

B. 安培

C. 伏特

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【单选题】

继电保护的___是指电力系统发生故障时,保护装置仅将故障元件切除,而使非故障元件仍能正常运行,以尽量缩小停电范围的一种性能。

A. 可靠性

B. 选择性

C. 速动性

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【单选题】

变、配电所一次主接线中所用的电气设备,称为___。

A. 一次设备

B. 二次设备

C. 远动设备

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【单选题】

中性点直接接地系统,如电气设备发生一相碰壳,人体接触电气设备,相当于发生___。

A. 单相触电

B. 灼伤

C. 两相触电

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【单选题】

在___中,电动势、电压、电流的大小和方向都不随时间的改变而变化。

A. 直流电路

B. 脉动直流电路

C. 脉冲电路

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【单选题】

设备编号中,罗马数字表示___。

A. 设备顺序号

B. 设备数量

C. 安装单位编号

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推荐试题

【单选题】

马克思主义者认为，教育是一种( )

A. 自然现象

B. 社会现象

C. 心理现象

D. 生理现象

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【单选题】

在教育的基本要素里，作为中介的是( )

A. 教育者

B. 受教育者

C. 教育媒介

D. 教育内容

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【单选题】

关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是( )

A. 神话起源说

B. 生物起源说

C. 心理起源说

D. 劳动起源说

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【单选题】

“教育能够干什么”是指( )

A. 教育属性

B. 教育目的

C. 教育功能

D. 教育效应

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【单选题】

西周各级各类学校教育的基本学科是( )

A. 四书

B. 五经

C. 七艺

D. 六艺

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【单选题】

下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是( )

A. 教育的范畴是永恒不变的

B. 教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要

C. 教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件

D. 教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验

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【单选题】

提出 “不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是( )

A. 孔子

B. 孟子

C. 墨子

D. 荀子

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【单选题】

“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了( )的教育特征。

A. 原始社会

B. 现代社会

C. 封建社会

D. 古代社会

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【单选题】

( )的提出标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

A. 宗教起源说

B. 生物起源说

C. 心理起源说

D. 劳动起源说

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【单选题】

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )

A. 神话起源说

B. 生物起源说

C. 心理起源说

D. 劳动起源说

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【单选题】

下列否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )

A. 教育的终身化

B. 教育的多元化

C. 教育的民主化

D. 教育的全民化

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【单选题】

孔子的教育思想主要体现在( )一书中。

A. 《论语》

B. 《礼记》

C. 《师说》

D. 《学记》

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【单选题】

“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是( )

A. 藏息相辅

B. 启发诱导

C. 教学相长

D. 长善救失

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【单选题】

下列活动中，不属于教育现象的是( )

A. 父母教子女

B. 幼猴学跳跃

C. 到电影院看电影

D. 课外活动做航模

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【单选题】

在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )

A. 教育者

B. 受教育者

C. 教育媒介

D. 教育内容

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【单选题】

首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是( )

A. 康德

B. 孔德

C. 培根

D. 洛克

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【单选题】

人类最早的教学手段是( )

A. 文字材料

B. 口耳相传

C. 直观教具

D. 黑板加板凳

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【单选题】

“教育”一词最早见于( )中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

A. 《论语》

B. 《孟子・尽心下》

C. 《孟子·尽心上》

D. 《大学》

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【单选题】

“标准化的教学很可能東缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教

A. 正向功能

B. 负向功能

C. 社会发展功能

D. 隐性功能

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【单选题】

为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是( )

A. 终身教育

B. 普通教育

C. 职业教育

D. 义务教育

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【单选题】

“终身化”的教育特征出现在( )

A. 文艺复兴后的欧洲

B. 古代社会

C. 近代社会

D. 现代社会

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【单选题】

“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”下列关于这段著名言论的提出者的选项正确的是( )

A. 提出了“白板说”

B. 批判绅士教育论

C. 认为人的观念是生来就有的

D. 著有《爱弥儿》一书

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【单选题】

樊迟请学稼。子日：“吾不如老农。”请学为圃。日：“吾不如老圃。”樊退出。子日：“小人哉，樊须也！上好礼，而民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？＂这反映了古代教育( )

A. 具有鲜明的阶级性

B. 具有鲜明的等级性

C. 脱高生产劳动

D. 形式简单

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【单选题】

“以僧为师”“以吏为师”是古代( )教育的一大特征。

A. 印度

B. 中国

C. 巴比伦

D. 埃及

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【单选题】

作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有( )

A. 永恒性

B. 民族性

C. 相对独立性

D. 历史性

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【单选题】

( )强调应培养“身心既美且善”的公民。

A. 古代雅典教育

B. 古代斯巴达教育

C. 古代埃及教育

D. 古代印度教育

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【单选题】

现代教育的( )是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

A. 公共性

B. 生产性

C. 科学性

D. 终身性

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【单选题】

西周时期与隋唐时期的教育内容、目的、性质等各不相同，这体现了教育的( )

A. 继承性

B. 生产性

C. 历史性

D. 长期性

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【单选题】

以强调军事体育训练和政治道德灌输为特征，教育内容单一，教育方法比较严厉的教育是古代( )教育。

A. 希腊

B. 埃及

C. 斯巴达

D. 雅典

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【单选题】

“万般皆下品，唯有读书高”表明了封建社会的教育具有( )

A. 等级性

B. 专制性

C. 刻板性

D. 象征性

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【单选题】

教育区别于其他活动的根本特征是( )，这也是教育的本质特征。

A. 有目的地培养人的一种活动

B. 有专职教师

C. 有专门场所

D. 有特定对象

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【单选题】

有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博土和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，这句话出自( )之口。

A. 杜威

B. 卢梭

C. 涂尔干

D. 裴斯泰洛齐

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【单选题】

下列说法不正确的是( )

A. 利托尔诺是教育的生物起源说的代表人物之一

B. 历史性和阶级性都是教育的永恒属性

C. 相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质

D. 教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生

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【单选题】

以下不属于原始社会教育特征的是( )

A. 非独立性

B. 自发性

C. 道统性

D. 全民性

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【单选题】

下列说法正确的是( )

A. 在阶级社会里，教育被打上了阶级的烙印，所以阶级性是教育的本质属性

B. 学校教育就是文化教育

C. 提出“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是夸美组斯

D. 构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素

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【单选题】

春秋战国时期，( )的兴起，冲破了“学在官府”的限制。

A. 书院

B. 私学

C. 寺院

D. 玄学

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【单选题】

英国教育家斯宾塞的教育代表作是( )

A. 《爱弥儿》

B. 《人的教育》

C. 《教育漫话》

D. 《教育论》

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【单选题】

从个体的角度定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的( )

A. 社会化过程

B. 学习过程

C. 个体化过程

D. 认知过程

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【单选题】

19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是( )

A. 文化教育学

B. 实验教育学

C. 实用主义教育

D. 制度教育学

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【单选题】

第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )

A. 赫尔巴特

B. 裴斯泰洛齐

C. 洛克

D. 杜威

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