异步电动机的转差率是旋转磁场的转速与电动机转速之差与旋转磁场的转速之比。_答案

【判断题】

异步电动机的转差率是旋转磁场的转速与电动机转速之差与旋转磁场的转速之比。

A. 对

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【判断题】

对绕线型异步电机应经常检查电刷与集电环的接触及电刷的磨损,压力,火花等情况。

A. 对

B. 错

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【判断题】

对电机轴承润滑的检查,可通电转动电动机转轴,看是否转动灵活,听有无异声。

A. 对

B. 错

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【判断题】

同一电器元件的各部件分散地画在原理图中，必须按顺序标注文字符号。

A. 对

B. 错

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【判断题】

能耗制动这种方法是将转子的动能转化为电能,并消耗在转子回路的电阻上。

A. 对

B. 错

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【判断题】

锡焊晶体管等弱电元件应用100W的电烙铁。

A. 对

B. 错

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剥线钳是用来剥削小导线头部表面绝缘层的专用工具。

A. 对

B. 错

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移动电气设备可以参考手持电动工具的有关要求进行使用。

A. 对

B. 错

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当灯具达不到最小高度时,应采用24V以下电压。

A. 对

B. 错

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漏电开关只有在有人触电时才会动作。

A. 对

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低压验电器可以验出500V以下的电压。

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B. 错

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危险场所室内的吊灯与地面距离不少于3m。

A. 对

B. 错

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【判断题】

用电笔验电时,应赤脚站立,保证与大地有良好的接触。

A. 对

B. 错

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为了安全可靠,所有开关均应同时控制相线和零线。

A. 对

B. 错

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【判断题】

在带电灭火时,如果用喷雾水枪应将水枪喷嘴接地,并穿上绝缘靴和戴上绝缘手套,才可进行灭火操作。

A. 对

B. 错

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【判断题】

电工特种作业人员应当具备高中或相当于高中以上文化程度。

A. 对

B. 错

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【判断题】

取得高级电工证的人员就可以从事电工作业。

A. 对

B. 错

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【判断题】

电工应严格按照操作规程进行作业。

A. 对

B. 错

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电解电容器的电工符号如图所示。

A. 对

B. 错

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并联电路中各支路上的电流不一定相等。

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磁力线是一种闭合曲线。

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当导体温度不变时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比,与其电阻成反比。

A. 对

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【判断题】

摇测大容量设备吸收比是测量(60秒)时的绝缘电阻与(15秒)时的绝缘电阻之比。

A. 对

B. 错

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【判断题】

用万用表R×1KΩ欧姆档测量二极管时,红表笔接一只脚,黑表笔接另一只脚测得的电阻值约为几百欧姆,反向测量时电阻值很大,则该二极管是好的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

接地电阻测试仪就是测量线路的绝缘电阻的仪器。

A. 对

B. 错

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【判断题】

电流表的内阻越小越好。

A. 对

B. 错

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【判断题】

测量电流时应把电流表串联在被测电路中。

A. 对

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【判断题】

直流电流表可以用于交流电路测量。

A. 对

B. 错

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【判断题】

从过载角度出发,规定了熔断器的额定电压。

A. 对

B. 错

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【判断题】

万能转换开关的定位结构一般采用滚轮卡转轴辐射型结构。

A. 对

B. 错

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【判断题】

组合开关在选作直接控制电机时,要求其额定电流可取电动机额定电流的2~3倍。

A. 对

B. 错

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【判断题】

行程开关的作用是将机械行走的长度用电信号传出。

A. 对

B. 错

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【判断题】

接触器的文字符号为FR。

A. 对

B. 错

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【判断题】

漏电断路器在被保护电路中有漏电或有人触电时,零序电流互感器就产生感应电流,经放大使脱扣器动作,从而切断电路。

A. 对

B. 错

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【判断题】

热继电器的双金属片弯曲的速度与电流大小有关,电流越大,速度越快,这种特性称正比时限特性。

A. 对

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【判断题】

刀开关在作隔离开关选用时,要求刀开关的额定电流要大于或等于线路实际的故障电流。

A. 对

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【判断题】

自动切换电器是依靠本身参数的变化或外来讯号而自动进行工作的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

当电容器测量时万用表指针摆动后停止不动,说明电容器短路。

A. 对

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【判断题】

补偿电容器的容量越大越好。

A. 对

B. 错

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【判断题】

并联补偿电容器主要用在直流电路中。

A. 对

B. 错

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【判断题】

除独立避雷针之外,在接地电阻满足要求的前提下,防雷接地装置可以和其他接地装置共用。

A. 对

B. 错

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【单选题】

培训的组织范围一般包括五个层次，即个人、部门、组织、行业、___。

A. 企业

B. 公共

C. 集体

D. 单位

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【单选题】

根据《课件通用开发技术标准》要求，视频中应用的文字字号不小于___号。

A. 24

B. 20

C. 22

D. 26

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【单选题】

培训评估在指导思想上，要以___的程度为根本的价值取向。

A. 促进职业培训

B. 依据社会调整

C. 满足社会需求

D. 科学技术发展

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【单选题】

培训质量管理工作方案的关键在于，与培训___同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现，其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。

A. 流程

B. 计划

C. 效果

D. 质量

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【单选题】

培训课程结构的确定，是基于对___含义的理解而做出的具体安排，主要是教学技术的安排和课程要素的实施。

A. 广义课程

B. 互动课程

C. 狭义课程

D. 技术培训课程

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【单选题】

___是指测评工具能够真正侧量出它所要测的东西，即测验内容与测验目的的一致性程度。

A. 效度指标

B. 信度指标

C. 难度指标

D. 区分度指标

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【单选题】

制作标课加载页时，不是必须包含的内容是___。

A. 国家电网公司标志

B. 制作单位名称

C. 课件名称

D. 讲师/内容专家信息

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【单选题】

以学员为主体的评估方案通常以___形式为主。

A. 工作人员访谈

B. 考试

C. 领导访谈

D. 综合评估表

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【单选题】

下列关于成人学习特点描述错误的是___。

A. 成人更愿意选择以学科为中心的学习，不喜欢问题解决式的学习

B. 希望在有限的时间里掌握可运用到实践中的有用知识

C. 注重实效

D. 成人对学习内容的实用性和结果尤为关注

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【单选题】

决定培训质量的工作内容有：培训需求文件、评选活动方案、___、培训效果评估与反馈。

A. 培训调研报告

B. 培训需求分析

C. 培训业务日志

D. 培训业务流程表

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【单选题】

岗位职务描述是描述___应具备的综合素质元素的图表。

A. 某个特定岗位

B. 某一专业

C. 某一行业

D. 一般岗位

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【单选题】

培训的理论基础是 ___。

A. 学习理论

B. 管理理论

C. 经济学理论

D. 社会学理论

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【单选题】

美国人本主义心理学的代表人物是 ___。

A. 罗杰斯

B. 皮亚杰

C. 斯金纳

D. 布鲁纳

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【单选题】

“发现学习学说”是美国认知心理学家 ___提出的。

A. 罗杰斯

B. 皮亚杰

C. 斯金纳

D. 布鲁纳

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【单选题】

“尝试错误学说”是美国心理学家 ___提出的。

A. 罗杰斯

B. 皮亚杰

C. 斯金纳

D. 桑代克

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【单选题】

“认知心理学说”是由瑞士的心理学家 ___ 提出的。

A. 罗杰斯

B. 皮亚杰

C. 斯金纳

D. 桑代克

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【单选题】

___ 是90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想。

A. 终身教育

B. 业余教育

C. 职业教育

D. 普通教育

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【单选题】

“人力资本”概念最早是由 ___ 提出的。

A. 舒尔茨

B. 贝克尔

C. 马克思

D. 沃尔什

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【单选题】

“人力资本的积累是社会经济增长的源泉”是 ___ 提出的。

A. 舒尔茨

B. 贝克尔

C. 马克思

D. 沃尔什

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【单选题】

教育创新的根本目的要推进 ___，全面提高教育质量。

A. 职业教育

B. 道德教育

C. 专业教育

D. 素质教育

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【单选题】

职业培训的最终目的是为了获得 ___。

A. 学历证书

B. 学位证书

C. 理论知识

D. 职业能力

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【单选题】

人力资本理论的创始人是 ___。

A. 舒尔茨

B. 贝克尔

C. 马克思

D. 沃尔什

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【单选题】

下面不符合人本管理思想的是 ___。

A. 激励为主

B. 主动参与

C. 团队精神

D. 家长作风

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【单选题】

行为主义教学理论主张学习应该在于：___

A. 如何安排强化

B. 建立认知结构

C. 自我学习

D. 教师主导

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【单选题】

认知结构教学理论主张学习应该在于： ___。

A. 如何安排强化

B. 建立认知结构

C. 自我学习

D. 教师主导

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【单选题】

情景教学理论主张学习应该在于：___。

A. 如何安排强化

B. 建立认知结构

C. 自我学习

D. 教师主导

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【单选题】

教育与生产力的关系决定了： ___。

A. 国防为先

B. 粮食为先

C. 教育先行

D. 金钱为先

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【单选题】

认知结构学派理论强调学习应掌握 ___。

A. 专业知识

B. 专业技能

C. 基本结构

D. 局部分析

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【单选题】

一个国家经济发展速度和工业化程度的重要标志 ___。

A. 人力资源质量指数

B. 经济发展指数

C. 工业化指数

D. 就业指数

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【单选题】

我国教育的核心精神是 ___。

A. 全面发展

B. 专向发展

C. 局部发展

D. 双基发展

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【单选题】

我国职业教育法规定的职业教育体系有 ___个方面组成。

A. 2

B. 8

C. 4

D. 6

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【单选题】

课程是指 ___。

A. 教材及教辅

B. 核心课程

C. 隐性课程

D. 以上三者

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【单选题】

通过探究和发现式学习来建立学深的认知结构的理论是 ___。

A. 行为主义理论

B. 情景理论

C. 认知结构理论

D. 培训理论

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【单选题】

学习者对刺激作出反应的联结，因准备状况不同而不同是 ___。

A. 练习律

B. 准备律

C. 效果律

D. 反射学说

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【单选题】

学习者对刺激作出反应并给与满意加强，就会加强联结。这是 ___。

A. 练习律

B. 准备律

C. 效果律

D. 反射学说

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【单选题】

以体能活动为引导的人格训练方法是 ___。

A. 情景模拟

B. 拓展训练

C. 文件筐法

D. 体能训练

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【单选题】

教育培训应该是：___

A. 当下的

B. 短期的

C. 终生的

D. 本企业的

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【单选题】

企业中___要素是企业经营活动的主体，是其他各要素的支配者。

A. 资金

B. 信息

C. 人员

D. 设施

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【单选题】

在企业的各种经营管理要素中，___是基础的、决定性的要素。

A. 信息

B. 资金

C. 商品

D. 人员

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【单选题】

企业经营信息中___用于确定企业经营目标，制定经营策略的信息。

A. 决策信息

B. 控制信息

C. 作业信息

D. 组织信息

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