【填空题】
1.___不属于产生曲线钢轨不均匀磨耗的主要原因。
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答案
D
解析
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【填空题】
2.尖轨按断面形式分类中不含___尖轨。
【填空题】
3.关于尖轨与基本轨不密贴原因的叙述,___是不确切的。
【填空题】
4.关于尖轨跳动产生原因的叙述,___是不确切的。
【填空题】
5.关于预防整治尖轨跳动措施的叙述,___是不确切的。
【填空题】
6.关于导曲线轨距扩大的原因叙述,___是不正确的。
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7.关于导曲线外股钢轨侧面磨耗产生的原因叙述,___是不正确的。
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8.关于辙叉轨距不合标准产生的原因叙述,___是不确切的。
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9.无缝线路地段安排全年维修计划时,一般不考虑___。
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10.在线路上焊接钢轨时,气温不应低于___℃。
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11.当断缝小于50mm时,应立即进行紧急处理。在断缝处上好夹板或臌包夹板,用急救器固定,在断缝前后各50m拧紧扣件,并派人看守,限速放行列车速度为___。
【填空题】
12.钢轨铝热焊焊缝接头应平整圆顺,用1m直尺测量,顶面、侧面不平度应在___以内,顶面不得有负值。
【填空题】
13.氧气瓶、丙烷瓶在焊接和切割火焰的上风方向和侧风方向,禁止布置在火焰的___方向的。
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14.丙烷瓶与明火的距离不得小于___。
【填空题】
15.丙烷瓶与氧气瓶的距离不得小于___。
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16.在钢轨焊接中,含碳量高的钢轨比含碳量低的可焊性___。
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17.37°探头探测钢轨使用的是___。
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18.70°探头探测轨头时只有二次波显示位移量较大应___。
【填空题】
19.超声波的波长___。
【填空题】
20.超声波到达两个不同材料的界面上,可能发生___。
【填空题】
21.被放大的信号幅度与缺陷的反射面积成正比地增大,放大器这一非饱和的放大区域称为___。
【填空题】
22.超声波探伤仪中,产生时间基线的部分叫做___。
【填空题】
23.探测厚焊缝中垂直于表面的缺陷最适用的方法是___。
【填空题】
24.钢轨焊缝中的各种缺陷最不容易检测的缺陷有___。
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25.探头发射脉冲声波的___是表示探头频率特性的最合理的数据。
【填空题】
26.钢轨核伤的是由哪种原因发展形成的___。
【填空题】
27.同种材料中,在给定频率下产生波长短的波动形式是___。
【填空题】
28.因表面粗糙使超声波束产生的漫射叫做___。
【填空题】
29.材料的声速与密度的乘积,可决定超声波在界面上的声能反射率与透过率,这一乘积称为___。
【填空题】
30.一定频率的超声波通过声速低的材料时,其波长将比通过声速高的材料时___。
【填空题】
31.脉冲反射法,不适宜___探伤。
【填空题】
32.缺陷的当量尺寸总是___缺陷的实际尺寸。
【单选题】
我国城市轨道交通采用___为标准轨距。
A. 1425mm
B. 1430mm
C. 1435mm
D. 1440mm
【单选题】
作业验收时,轨距误差:规定宽不得超过___。
A. 4mm
B. 5mm
C. 6mm
D. 7mm
【单选题】
作业验收时,轨距误差:规定窄不得超过___。
A. 5mm
B. 4mm
C. 3mm
D. 2mm
【单选题】
在线路直线部分,轨距不应大于___。
A. 1438mm
B. 1439mm
C. 1440mm
D. 1441mm
【单选题】
在线路直线部分,轨距不应小于___。
A. 1431mm
B. 1432mm
C. 1433mm
D. 1434mm
【单选题】
轨距测量在日常检查中,通常每___检查一处。
A. 6.20m
B. 6.25m
C. 6.30m
D. 6.35m
【单选题】
轨距的变化率不超过___。
A. 5‰
B. 4‰
C. 3‰
D. 2‰
【单选题】
轨距的大小是由机车车辆的轮对___确定的。
A. 高度
B. 厚度
C. 宽度
D. 长度
【单选题】
我国国家标准规定正直线轨距误差的允许范围为在___。
A. +6mm~-2mm
B. +8mm~-4mm
C. +10mm~-6mm
D. +12mm~-8mm
推荐试题
【多选题】
影响培训评估方案质量的因素主要有___。
A. 培训评估方案的针对性和全面性
B. 培训评估人员构成的合理性
C. 选择方法、时间安排的科学性
D. 方案设计者个人的特性
E. 评估所需相关物质保障的合理性
【多选题】
《民办教育促进法》明确了国家对于民办教育培训机构的___。
A. 基本态度
B. 工作方针
C. 培训职责
D. 教育大纲
【多选题】
公司网络大学管理原则是___。
A. 公司总部统筹、专业学院负责
B. 专业学院实施、培训机构支撑
C. 省直分院实施、培训机构支撑
D. 公司总部统筹、省直分院负责
【多选题】
问卷调查法是常用的一种调查方法,但也存在不利因素,主要包括___。
A. 被调查员工的表达能力和理解能力较低
B. 人与人之间存在着认知能力的差异性
C. 受调查群体数量限制导致信息搜集不全面
D. 难以发现被调查者的心理动机
【判断题】
教育创新的根本目的要推进素质教育,全面提高教育质量。
A. 对
B. 错
【判断题】
培训主要是一工作规范和技能培养为主的。
A. 对
B. 错
【判断题】
对人的投资作用要小于对物的投资。
A. 对
B. 错
【判断题】
教育主要是一学科教学为主的。
A. 对
B. 错
【判断题】
认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。
A. 对
B. 错
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心理学的学习理论是人力资源开发的最基本的理论。
A. 对
B. 错
【判断题】
90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。
A. 对
B. 错
【判断题】
教育促进经济增长是通过提高人们处理不平衡状态的能力的具体方式实现的。
A. 对
B. 错
【判断题】
素质教育仅只是在学校教育中最为强调。
A. 对
B. 错
【判断题】
教育的本质是培养人的社会活动。
A. 对
B. 错
【判断题】
狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。
A. 对
B. 错
【判断题】
培训课程的宗旨大都是具体性的,其目标范围一般都比较直观。
A. 对
B. 错
【判断题】
培训课程周期比学科性课程周期要短得多。
A. 对
B. 错
【判断题】
培训课程开发目标能否做到同培训项目的目的一致是培训课程开发的关键。
A. 对
B. 错
【判断题】
培训课程因素同学科性课程因素一样,包括教师和学员。
A. 对
B. 错
【判断题】
整体性培训需求分析法是一种比绩效差距分析法更深刻更直接的方法。
A. 对
B. 错
【判断题】
操作目标是课程目标最主要的要素,它描述了参加者在培训结束时要会做什么。
A. 对
B. 错
【判断题】
团队学习是学员之间相互学习的重要方式,要尽量将同一单位学员分在同一小组。
A. 对
B. 错
【判断题】
在培训活动中,学员不仅是培训课程的摄取者,同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
A. 对
B. 错
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监控培训课程进度是保证培训项目在时间进度和资源投人进度方面与规划保持一致。
A. 对
B. 错
【判断题】
利用问卷调查培训课程的优点在于,调查结果可间接取得,而且问卷设计、分析工作难度不大。
A. 对
B. 错
【判断题】
当员工的个别需求完全出自个人发展要求,与企业发展没有联系时,企业也应创造条件为员工安排相关培训课程。
A. 对
B. 错
【判断题】
分析培训课程需求应注意个别需求和普遍需求之间的关系。一般主要是解决个别性的需求。
A. 对
B. 错
【判断题】
在公司大规模投入资源进行培训前,可以通过实验性的培训课程,评价一小部分受训者所获得的收益来确定培训可能带来的收益。
A. 对
B. 错
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一项培训能否成功,起决定性作用的是培训课程是否有效。
A. 对
B. 错
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人才基础的培养是教育。
A. 对
B. 错
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必须把教育摆在优先发展的战略地位
A. 对
B. 错
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职工教育不一定会影响到我国现代化的进程。
A. 对
B. 错
【判断题】
教育是经济、政治、文化建设的基础工程。
A. 对
B. 错
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教育事业仅只是教育部门的事。
A. 对
B. 错
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人力资源开发和管理的有效途径是教育和培训。
A. 对
B. 错
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A. 对
B. 错
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B. 错
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B. 错
【判断题】
集体谈判制度的主要功能是建立集体合同制度。
A. 对
B. 错
【判断题】
在正常工作日内,如果安排劳动者延长工作时间,需支付不低于150%的工资。
A. 对
B. 错