冠状动脉粥样硬化最常见累及的冠状动脉分支是____答案

【单选题】

冠状动脉粥样硬化最常见累及的冠状动脉分支是___

A. 左旋支动脉

B. 左前降支动脉

C. 左主干动脉

D. 右主干动脉

E. 右旋支动脉

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相关试题

【单选题】

某患者，心悸气短，有风湿病史，近半年症状加重，查体左心界扩大，心率120次/分，胸骨左缘2-3肋间可闻及舒张期杂音，脉为水冲脉，本患者的疾病最大可能是___

A. 风湿性心脏病二尖瓣关闭不全

B. 风湿性心脏病主动脉瓣狭窄

C. 风湿性心脏病主动脉瓣关闭不全

D. 风湿心脏病二尖瓣狭窄

E. 三尖瓣狭窄

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【单选题】

关于暴发型流脑,下述哪项是错误的___

A. 高热、头痛伴呕吐

B. 常见周围循环衰竭

C. 皮肤黏膜广泛淤点淤斑

D. 蛛网膜下腔大量脓细胞

E. 双侧肾上腺出血

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【单选题】

脑血栓形成最常发生于下列哪条动脉___

A. 大脑前动脉

B. 颈内动脉

C. 大脑中动脉

D. 大脑后动脉

E. 椎基底动脉

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【单选题】

大脑中动脉皮层支闭塞后引起的对侧偏瘫有什么特点___

A. 不伴有颅神经瘫痪

B. 偏瘫以下肢为重

C. 为均等性轻偏瘫

D. 偏瘫以下肢较轻

E. 上下肢均为0级瘫

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【单选题】

30岁男性，劳动中突然剧烈头痛、呕吐，一度意识不清，醒后颈枕部痛，右侧眼睑下垂，右瞳孔大、颈强，克氏征阳性。最可能的诊断是___

A. 急性脑膜炎

B. 脑出血、脑疝

C. 小脑出血

D. 脑干出血

E. 蛛网膜下腔出血

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【单选题】

高渗性缺水的早期主要症状是___

A. 幻觉

B. 谵妄

C. 恶心

D. 口渴

E. 心悸

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【单选题】

高渗性缺水，其体液变化之最终表现是___

A. 细胞外液缺水

B. 细胞内液缺水

C. 细胞内液缺水超过细胞外液缺水

D. 细胞内外液等量缺水

E. 细胞外液缺水超过细胞内液缺水

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【单选题】

等渗性缺水短期内出现血容量明显不足时，提示体液丧失超过体重的___

A. 3%

B. 3.5%

C. 4%

D. 4.5%

E. 5%

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【单选题】

低血钾影响神经、肌肉系统时,最突出的部位是___

A. 呼吸肌

B. 腹肌

C. 四肢肌

D. 膈肌

E. 背部肌

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【单选题】

决定心肌微循环灌注量的主要因素是___

A. 动脉收缩压

B. 动脉舒张压

C. 外周血管阻力

D. 心脏每搏量

E. 心肌收缩力

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【单选题】

ARDS最早期的症状是___

A. 呼吸加快窘迫感

B. 明显呼吸困难

C. 病人发绀

D. 呼吸道分泌物增多

E. 肺部听诊有罗音

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【单选题】

判断烧伤创面深度的主要依据是___

A. 创面的肿胀程度

B. 创面有无水疱

C. 创面疼痛情况

D. 创面渗出情况

E. 创面残存上皮的有无和多少

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【单选题】

大面积烧伤早期发生的休克，多为___

A. 神经源性休克

B. 心源性休克

C. 低血容量休克

D. 过敏性休克

E. 感染性休克

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【单选题】

成人，体重60kg，烧伤面部、胸、腹部、两前臂、两手及两小腿和足部，烧伤总面积为___

A. 47%

B. 48%

C. 49%

D. 50%

E. 51%

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【单选题】

施行口对口人工呼吸时，操作者深吸气后用力吹气时，吹出气中氧浓度是___

A. 5%

B. 10%

C. 15%

D. 16%

E. 18%

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【单选题】

心跳呼吸停止后，最容易出现的继发性病理改变是___

A. 肾小管坏死

B. 心肌损坏

C. 脑缺血缺氧性改变

D. 肺水肿

E. 肝坏死

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【单选题】

脑复苏时，为防止脑水肿发生不可逆损伤，脑循环血量最低应保持在___

A. 25%

B. 20%

C. 15%

D. 10%

E. 5%

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【单选题】

治疗高血钾引起的心跳停止，最佳选用___

A. 阿托品

B. 肾上腺素

C. 溴苄胺

D. 氯化钙

E. 氯化钾

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【单选题】

腹部闭合性损伤中，较多见的实质性脏器损伤为哪一项___

A. 肝

B. 肾

C. 脾

D. 肾上腺

E. 胰

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【单选题】

腹部最易损伤的空腔脏器是___

A. 结肠

B. 胃

C. 小肠

D. 直肠

E. 十二指肠

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【单选题】

一患者诊断为胃十二指肠溃疡急性穿孔,在送往医院途中,患者体位应为___

A. 平卧位

B. 左侧卧位

C. 俯卧位

D. 右侧卧位

E. 半卧位

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【单选题】

溃疡病合并瘢痕性幽门梗阻,频繁呕吐,最易出现___

A. 代谢性酸中毒

B. 代谢性碱中毒

C. 低镁血症

D. 低钙血症

E. 高渗性脱水

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【单选题】

最易引起嵌顿的疝是___

A. 切口疝

B. 股疝

C. 脐疝

D. 腹股沟直疝

E. 腹股沟斜疝

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【单选题】

滑动疝最易发生的部位是___

A. 外伤处

B. 小网膜孔

C. 脐血管穿过的脐环

D. 髂窝区后腹膜与后腹壁结合处

E. 愈合不良的手术切口

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【单选题】

单纯空腔器官梗阻的腹痛特点___

A. 持续性腹痛

B. 阵发性腹痛

C. 持续性痛阵发性加重

D. 持续性痛伴腹泻

E. 阵发性痛伴发热

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【单选题】

哪项不是炎症性急腹症的特点___

A. 腹痛由轻转重

B. 持续性腹痛

C. 病变部位有固定压痛

D. 腹膜刺激征局限于病变局部

E. 腹膜炎范围不随病变加重而扩展

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【单选题】

女性，30岁，农民，2小时前劳动中无明显诱因突然上腹刀割样疼痛，迅速波及全腹，不敢直腰，肝浊音界消失，舟状腹，有腹膜刺激征，应诊断为___

A. 阑尾炎穿孔，弥漫性腹膜炎

B. 宫外孕破裂

C. 溃疡病穿孔

D. 绞窄性肠梗阻

E. 急性出血性腹膜炎

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【单选题】

肠梗阻的四大共同表现___

A. 腹痛，肠型，呕吐，便闭

B. 便闭，呕吐，腹胀，腹痛

C. 便闭，腹痛，腹胀，肠音亢进

D. 便闭，腹痛，肠音减弱，腹胀

E. 腹痛，便闭，肠型，腹胀

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【单选题】

急性腹膜炎腹痛的特点___

A. 疼痛阵发加剧

B. 病人转侧不安

C. 指不出确切部位

D. 原发病灶处最著

E. 解大便后减轻

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【单选题】

胆管结石和急性胆管炎急性发作的典型症状是___

A. 腹痛，呕吐，寒热

B. 腹痛，呕吐，黄疸

C. 腹痛，黄疸，腹泻

D. 腹痛，腹胀，昏迷

E. 腹痛，黄疸，寒热

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【单选题】

上消化道出血的病人，伴有发热及右上腹痛，就考虑___

A. 胃十二指肠溃疡病

B. 门脉高压症

C. 出血性胃炎

D. 胃癌

E. 胆道出血

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【单选题】

急性胰腺炎病人中，呕吐后疼痛可___

A. 减轻

B. 缓解

C. 加重

D. 消失

E. 不减轻

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【单选题】

肋骨骨折最常见于___

A. 1~3肋

B. 4~7肋

C. 8~10肋

D. 11~12肋

E. 肋弓

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【单选题】

张力性气胸产生休克，急救措施首先是___

A. 输血

B. 用升压药

C. 抗休克同时开胸探查

D. 患侧胸腔排气减压

E. 气管插管辅助呼吸

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【单选题】

男性，33岁，右胸车祸伤1小时，呼吸困难，发绀。查体：脉搏130次/分，血压76/50mmHg,右前胸可及皮下气肿，右胸叩鼓音，右肺呼吸音消失，最可能的诊断是___

A. 张力性气胸

B. 闭合性气胸

C. 创伤性血胸

D. 创伤性休克

E. 多发性肋骨骨折

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【单选题】

肱骨中下1/3骨折，最易发生的并发症是___

A. 肱动脉损伤

B. 正中神经损伤

C. 尺神经损伤

D. 桡神经损伤

E. 肱二头肌断裂

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【单选题】

497，伸直型肱骨髁上骨折的断端最常见的移位方向是___

A. 远折端向后移位

B. 近折端向后移位

C. 远折端向前移位

D. 近折端向桡侧移位

E. 近折端向尺侧移位

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【单选题】

肱骨髁上骨折，最易损伤___

A. 肱二头肌

B. 肱三头肌

C. 肱动、静脉

D. 肌皮神经

E. 桡神经

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【单选题】

关节脱位的特有体征___

A. 疼痛与压痛

B. 反常活动

C. 运动消失

D. 关节面外露

E. 弹性固定

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【单选题】

肩关节脱位最多见的类型是___

A. 前脱位

B. 后脱位

C. 中心型脱位

D. 盂上脱位

E. 下脱位

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推荐试题

【单选题】

“同流而不合污”＂威武不能屈＂等典故反映出( )在个体发展中的作用。

A. 遗传素质

B. 社会环境

C. 人的主观能动性

D. 教育

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【单选题】

美国当代生物社会学家( )把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。

A. 威尔逊

B. 格塞尔

C. 华生

D. 洛克

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【单选题】

否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是( )

A. 教育万能论

B. 教育无用论

C. 教育无目的论

D. 教育个人本位论

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【单选题】

在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作( )

A. 个体身心发展

B. 个体身心变化

C. 个体身心素质

D. 个体发展变化

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【单选题】

下列人物中持多因素相互作用论的是( )

A. 孟子

B. 华生

C. 洛克

D. 马克思

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【单选题】

在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响( )

A. 遗传素质

B. 家庭背景

C. 社会环境

D. 个体主观能动性

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【单选题】

天赋优异的儿童比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明( )

A. 遗传素质可以决定人的发展

B. 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一

C. 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段

D. 遗传素质是人的身心发展的前提

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【单选题】

下列说法中错误的是( )

A. “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响

B. 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论

C. 康德是“教有无用论”的代表人物

D. “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用

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【单选题】

个体主观能动性的第三层次是个体的( )

A. 生理活动

B. 心理活动

C. 思考活动

D. 社会实践活动

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【单选题】

“龙生龙，凤生风，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观( )

A. 遺传决定论

B. 环境决定论

C. 实践论

D. 辐和论

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【单选题】

( )是全部教育活动的主题和灵魂，也是教育的最高理想。

A. 教育方针

B. 教育政策

C. 教育目的

D. 教育目标

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【单选题】

教育目的所要回答的根本问题是( )

A. 教育的方向

B. 教育为谁服务

C. 教育要培养什么样的人

D. 教育怎样培养人

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【单选题】

教育方针是( )的政策性表达。

A. 教育目标

B. 课程目标

C. 教育目的

D. 学校目标

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【单选题】

教育方针中最核心和基本的内容是( )

A. 教育目的

B. 教育制度

C. 教育政策

D. 教育功能

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【单选题】

衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是( )的观点。

A. 神学教育目的论

B. 社会本位论

C. 教育无目的论

D. 个人本位论

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【单选题】

以下不属于我国新时期教育方针具体内容的是( )

A. 教育的性质和服务方向

B. 教育目的

C. 实现教育目的的基本途径

D. 教育功能

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【单选题】

教育目的的本质是( )

A. 培养社会精英

B. 提高人口素质

C. 促进社会发展

D. 培养社会所需要的人

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【单选题】

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )

A. 个人在脑力上的自由发展

B. 德、智、体和谐发展

C. 个人知识和智力充分、自由地发展

D. 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

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【单选题】

教育无目的论的代表人物是( )

A. 赫尔巴特

B. 斯宾塞

C. 杜威

D. 孔德

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【单选题】

我国的教育目的较好地体现了( )

A. 个人本位与社会本位的统一

B. 个人本位论

C. 社会本位论

D. 教育万能论

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【单选题】

以下关于教育目的的论述中，错误的是( )

A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B. 教育目的受制于生产力的发展

C. 教育目的就是各级各类学校的培养目标

D. 教育目的体现了人们的教育理想

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【单选题】

新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受( )

A. 文化传统的制约

B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C. 社会生产方式的制约

D. 外国教育目的的影响

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【单选题】

社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检査和规定是( )

A. 教育目标

B. 教育目的

C. 教学目标

D. 教学计划

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【单选题】

“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是＇塑造人，或者更确切地说，是帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。＂这段话体现了( )的观点。

A. 个人本位论

B. 社会本位论

C. 教育无目的论

D. 教师中心论

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【单选题】

在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是( )

A. 传授基本体育知识与技能

B. 提高运动水平

C. 增强学生体质

D. 培养体育人才

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【单选题】

倡导个性解放、尊重人的价值的是( )

A. 社会本位教育目的论

B. 神学教育目的论

C. 个人本位教育目的论

D. 教育无目的论

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【单选题】

( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

A. 劳动技术教育

B. 体育

C. 社会公益劳动

D. 美育

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【单选题】

人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )

A. 教育要坚持社会本位的价值取向

B. 教育要充分考虑社会发展的需要

C. 教育目的的确定不应从个人出发

D. 教育要为社会生活做准备

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【单选题】

下列哪一种观点是正确的( )的

A. 智育等于教学

B. 创造性思维即发散思维

C. 进行美育即实施素质教育

D. 智育是实现人全面发展的途径之

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【单选题】

下列哪项表述是错误的( )

A. 德育影响着受教育者的发展方向和性质

B. 智育为人的发展提供动力

C. 体育以改善身体素质为基本任务

D. 美育努力提升人的精神境界和生活情趣

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【单选题】

我国不同历史时期对教育目的的表述不同，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的的基本精神的是( )

A. 要培养社会主义事业的建设者和接班人

B. 使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展

C. 强调教育与生产劳动相结合

D. 突出教育要为政治经济制度服务

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【单选题】

下列不属于社会本位目的论的观点的是( )

A. 君子欲化民成俗，其必由学乎

B. 古之王者，建国君民，教学为先

C. 今生只是永生的准备

D. 君子学道则爱人，小人学道则易使也

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【单选题】

在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬子癸丑学制

C. 壬戌学制

D. 戊辰学制

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【单选题】

我国最早实施中小学“六三三”分段的学制是( )

A. 壬寅学制

B. 癸卯学制

C. 壬子癸丑学制

D. 壬戌学制

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【单选题】

以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬寅学制

C. 壬子癸丑学制

D. 壬戌学制

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【单选题】

制度化教育建立的典型表征是( )

A. 学校的产生

B. 教育实体的出现

C. 学制的建立

D. 定型的教育组织形式出现

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【单选题】

我国近代第一个正式实施的学制是( )

A. 壬寅学制

B. 癸卯学制

C. 壬戌学制

D. 六三三制

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【单选题】

我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬子学制

C. 壬成学制

D. 壬子癸丑学制

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【单选题】

“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是( )推崇的教育理想。

A. 非制度化教育

B. 制度化教育

C. 形式化教育

D. 非形式化教育

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【单选题】

体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬子癸丑学制

C. 壬戌学制

D. 1951年学制

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