【判断题】
已签发报关单证明联的进出口货物,当事人办理报关单修改或者撤销手续时,报关单证明联自动作废
A. 对
B. 错
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答案
B
解析
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相关试题
【判断题】
滞报金应当由进口货物申报企业于当次申报时缴清
A. 对
B. 错
【判断题】
进口货物收货人未缴清滞报金之前,货物不得放行
A. 对
B. 错
【判断题】
征收进口货物滞报金应当按日计征,以自运输工具申报进境之日起第十五日为起征日,以企业申报之日为截止日,起征日和截止日均计入滞报期间,另有规定的除外
A. 对
B. 错
【判断题】
征收进口货物滞报金应当按日计征,以自运输工具申报进境之日起第十五日为起征日,以企业申报之日为截止日,起征日和截止日不计入滞报期间,另有规定的除外
A. 对
B. 错
【判断题】
邮运进口转关运输货物在进境地申报的,应当以自邮政企业向海关驻邮局办事机构申报总包之日起第十五日为起征日
A. 对
B. 错
【判断题】
进口货物收货人申报后依法撤销原报关单电子数据重新申报的,以重新申报之日起第十五日为起征日
A. 对
B. 错
【判断题】
进口货物因收货人在运输工具申报进境之日起超过三个月未向海关申报,被海关提取作变卖处理后,收货人申请发还余款的,比照本办法第四条规定计征滞报金。滞报金的截止日为该三个月期限的最后一日
A. 对
B. 错
【判断题】
进口货物因被行政扣留或者刑事扣押不能按期申报而产生滞报的,其扣留或者扣押期间应计算在滞报期间内
A. 对
B. 错
【判断题】
滞报金起征日遇有休息日或者法定节假日的,顺延至休息日或者法定节假日之后的第一个工作日
A. 对
B. 错
【判断题】
滞纳金以美元为计征单位
A. 对
B. 错
【判断题】
邮运进口货物应当以自运输工具进境起第十五日为滞报金起征日
A. 对
B. 错
【判断题】
海关已经决定布控、查验以及涉嫌走私或者违反海关监管规定的进出口货物,在办结相关手续前不得修改或者撤销报关单及其电子数据
A. 对
B. 错
【判断题】
国家禁止二手(旧)汽车、右舵车进口。但对经审核符合暂时进出境货物管理办法并提交国家主管部门相关证明文件的,可以办理暂时进境手续,但期满必须复运出境
A. 对
B. 错
【判断题】
国家汽车产业政策规定汽车整车必须在指定的口岸进口,但暂时进境汽车不受指定口岸的限制
A. 对
B. 错
【判断题】
F1上海站,参赛车辆可以全部以暂时进出口的方式进境
A. 对
B. 错
【判断题】
暂时进出境货物应原状复运进出境,不允许因正常使用而产生的折旧或者损耗
A. 对
B. 错
【判断题】
在境内展览会期间供消耗、散发的用品,在合理范围内的,可以按照有关规定免征进口关税和进口环节税
A. 对
B. 错
【判断题】
从境外暂时进境的货物转入保税区、出口加工区等海关特殊监管区域和保税监管场所的,属于复运出境
A. 对
B. 错
【判断题】
使用ATA单证册暂时进境汽车不允许转关
A. 对
B. 错
【判断题】
展览会需要在我国境内两个或者两个以上关区内举办的,进境展览品应当按照转关监管的有关规定办理转关手续
A. 对
B. 错
【判断题】
为了举办交易会、会议或者类似活动而暂时进出境的货物,不能按照对展览品监管的有关规定进行监管
A. 对
B. 错
【判断题】
经海关批准的暂时进出境货物,在货物收发货人向海关缴纳相当于税款的保证金或者海关依法认可的其他担保后,准予暂时免纳关税
A. 对
B. 错
【判断题】
海关只接受用中文或者英文填写的ATA单证册
A. 对
B. 错
【判断题】
暂时进出境货物不允许分批复运进出境
A. 对
B. 错
【判断题】
暂时进出境货物需比照一般贸易进境货物要求交验许可证件
A. 对
B. 错
【判断题】
暂时进境汽车不允许转关
A. 对
B. 错
【判断题】
进口货物直接退运必须由直属海关决定
A. 对
B. 错
【判断题】
经海关批准或者责令直接退运的货物应按照规定征收各种税费及滞报金,列入海关统计
A. 对
B. 错
【判断题】
进口货物直接退运必须从原进境地口岸退运出境
A. 对
B. 错
【判断题】
对于进口转关货物,进境地海关已经作了转关放行处理,当事人申请办理退运手续的,可以适用直接退运
A. 对
B. 错
【判断题】
直接退运货物的处理是指货物在进境后,由于各种原因其收货人或代理人向海关提出退运申请,经海关批准同意将货物全部退运境外的过程
A. 对
B. 错
【判断题】
进口货物直接退运应有载运该进口货物的运输工具负责人或代理人以书面形式向货物所在地海关提出申请
A. 对
B. 错
【判断题】
当事人办理进口货物直接退运的申报手续时,除另有规定外,应当先填写出口报关单向海关申报,再填写进口报关单向海关申报
A. 对
B. 错
【判断题】
对当事人申请直接退运前,海关确定查验或者认为有走私违规嫌疑的货物,不予办理直接退运
A. 对
B. 错
【判断题】
填写直接退运货物进口报关单时,应注意将关联出口报关单号填入备注栏
A. 对
B. 错
【判断题】
经海关批准或者责令直接退运的货物不需要验凭进出口许可证或其他监管证件,但各种税费及滞报金应按规定征收
A. 对
B. 错
【判断题】
对于进口货物直接退运的申请,海关受理至核准应在5个工作日内完成。特殊情况需延长审核时限的,应经分管关(处)领导同意
A. 对
B. 错
【单选题】
进出境运输工具在办结海关出境或者续驶手续后的()小时未能驶离的,运输工具负责人应当重新办理有关手续。___
A. 6
B. 12
C. 24
D. 48
【单选题】
集装箱船舶进口货物装船的()小时以前,船舶负责人应当将船舶预计抵达境内目的港的时间通知中国海关。___
A. 6
B. 12
C. 24
D. 48
【单选题】
非集装箱船舶抵达境内第一目的港的()小时以前,船舶负责人应当将船舶预计抵达境内目的港的时间通知海关。___
A. 6
B. 12
C. 24
D. 48
推荐试题
【多选题】
“如果资本主义的灭亡是由科学保证了的,为什么还要费那么大的力气去为它安排葬礼呢?”这种观点的错误在于 ___
A. 抹煞社会规律实现的特点
B. 否认革命在社会质变中的作用
C. 否认历史观上的决定论原则
D. 否定科学是推动历史前进的革命力量
【多选题】
科学技术在高度发展的同时,也带来了全球性问题,这一观点表明 ___
A. 全球性问题是科学技术的直接结果
B. 全球性问题不是科学技术的直接结果
C. 科学技术的进步是主要的
D. 科学技术是当代人的“非人化”的根源
【多选题】
“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”,这一观点表明 ___
A. 人们自己创造自己的历史
B. 历史不是神创造的
C. 历史是人们任意创造的
D. 历史是人的思想发展史
【多选题】
历史发展是“合力”作用的结果,这就是说 ___
A. 历史发展无规律可循
B. 历史发展是无法认识的
C. 历史发展的因素是复杂的
D. 社会中的每个人都是“合力”的一部分
【单选题】
班级管理属于___
A. 行政管理
B. 教育管理
C. 企业管理
D. 公共管理
【单选题】
管理的第三阶段是___
A. 设计
B. 实施
C. 评价
D. 反馈
【单选题】
小学生自我意识发展的重要途径是___
A. 课堂学习
B. 课外阅读
C. 判断同学和老师对自己的看法
D. 自我反省
【单选题】
班主任对学生进行操行评定,这属于班级管理基本任务中的___
A. 班级活动管理
B. 班级日常管理
C. 班级学习管理
D. 班级个别管理
【单选题】
作为班集体建设的过程,放在中心位置的应该是以___
A. 教师的教育思想
B. 学生的积极的发展需要
C. 班集体建设的原则
D. 学生的群体特征
【单选题】
操行评定的根本目的是___
A. 提供学生的准确信息
B. 促进学生发展
C. 促进学校管理
D. 加强教育沟通
【单选题】
班集体形成的标志是___
A. 班级成员共同的行为模式
B. 班级成员共同的生活方式
C. 班级成员共同的目标追求
D. 班级成员共同的群体意识
【单选题】
在班主任的素养中,最重要的是___
A. 教育技能
B. 管理知识
C. 对学生的爱
D. 政治立场
【单选题】
小学班级管理者开展研究定位于___
A. 班级管理的一般理论
B. 班级管理的形式与内容
C. 班级管理实践问题的解决
D. 小学教育的发展
【单选题】
小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用是___
A. 激发学生的学习兴趣
B. 促进学生遵守学校纪律
C. 最大程度地发挥班级活动的教育功能
D. 促进学生的集体凝聚性和良好的班级人际关系
【多选题】
班主任管理角色的特殊性在于___
A. 教育者
B. 儿童发展的监护者
C. 儿童的精神关怀者
D. 班级的组织者
E. 学生的引路人
【多选题】
小学班级管理的教育管理特点体现为___
A. 以教育促进班级管理
B. 根据年段来实施组织领导
C. 注重行为管理的教育性功能
D. 以评价促管理
E. 重心在于班级秩序建设
【多选题】
班级促进小学生社会性的发展主要表现在___
A. 帮助儿童继续学习
B. 现固儿童人学前所获得的社会规范
C. 帮助儿童学习和实践新的规范
D. 帮助儿童学习社会交往
E. 帮助儿童发展兴趣
【多选题】
目标的特性有___
A. 预期性
B. 可控性
C. 指向性
D. 主体性
E. 独特性
【多选题】
班级组织建设的内容分析包括的状态有___
A. 动态
B. 常态
C. 宏观
D. 微观
E. 静态
【多选题】
班级日常管理的内容包括___
A. 教学管理
B. 纪律管理
C. 环境管理
D. 教育性管理
E. 学生评价
【多选题】
班级管理者对班级活动的管理包括___
A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标
B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划
C. 组织实施班级活动计划
D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评
E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足
【多选题】
影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___
A. 任课教师
B. 家长
C. 学生
D. 班主任
E. 社会环境
【多选题】
主在为实现自我管是,需要___
A. 认识角色
B. 学习角色
C. 塑造角色
D. 创新角色
E. 发展角色
【多选题】
行动研究的特征有___
A. 务实
B. 高效
C. 合作
D. 迅捷
E. 发展
【判断题】
班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人
A. 对
B. 错
【判断题】
从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理
A. 对
B. 错
【判断题】
作为学校基层组织的班级属于正式组织
A. 对
B. 错
【判断题】
儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区
A. 对
B. 错
【判断题】
班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别
A. 对
B. 错
【判断题】
班级管理的核心任务是进行组织建设
A. 对
B. 错
【判断题】
班级活动的教育功能是自然而然产生的
A. 对
B. 错
【判断题】
学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了
A. 对
B. 错
【判断题】
教师职业具有专业性
A. 对
B. 错
【判断题】
理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途
A. 对
B. 错
【单选题】
中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___
A. 6~14岁
B. 7-14岁
C. 8~14岁
D. 8~15岁
【单选题】
当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___
A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求
B. 为小学生提供相互支持的社会基础
C. 成为小学生获得课外知识的主要来源
D. 为小学生发展兴趣提供支持
【单选题】
当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学,这说明非正式群体对学生个性发展具有___
A. 刺激性
B. 祖护性
C. 阻碍性
D. 保护性
【单选题】
班级管理活动的起点是___
A. 班级管理目标
B. 班级管理设计
C. 班级学生发展
D. 班级学生教育
【单选题】
坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___
A. “以教育为本”
B. “以学生为本”
C. “以人为本”
D. “以班级为本”
【单选题】
班级管理设计的核心是___
A. 学生
B. 教师
C. 班级
D. 班级管理目标